Графичните организатори са визуални графики и инструменти, използвани за визуално представяне и организиране на знанията или идеите на студентите. Те често се използват като част от процеса на писане, за да помогнат на учениците да начертаят идеи, парцели, подробности за характера и настройки, преди да започнат да пишат.
Графичните организатори също са полезни при идеи за мозъчна атака, особено като част от групов проект или план.
Те могат да се използват за разнообразни образователни цели, включително събития за последователности, анализиране на причините и ефекта, сравняване и контрастност и разработване на концепции в детайли.
Като част от процеса на четене, графичните организатори могат да помогнат на студентите да разберат какво са прочели и да правят сравнения с други писмени материали.
Някои популярни и полезни видове графични организатори и кратки описания са изброени по-долу. Опитайте се да решите с детето кой графичен организатор смятат, че ще бъде най-полезен. Нека те експериментират с повече от един сорт и се консултирайте с учителя на детето си за съвети или предложения.
Видове графични организатори
Venn диаграмите се състоят от две или три припокриващи се етикетирани кръга. Използвайки две кръгове, всеки кръг има свой предмет, написан като заглавие или заглавие, а в рамките на областта на припокриване, вашият ученик пише нещата, които имат различни теми.
Например, ако един кръг представлява "кучета" и един представлява "котки", бихте могли да посочите характеристики като "има опашки" или "направете добри домашни любимци" в зоната на припокриване. Но дескриптори като "лаят на непознати" ще бъдат включени само в кръга "кучета", а "purrs" ще бъдат изброени само в кръга "котки".
Една тройна Venn диаграма позволява сравнение на три елемента, като се използват три припокриващи се кръга с една припокриваща се област. В горния пример, трети кръг може да представлява "риба", а зоната на припокриване все още би била точна.
KWL (Know, Want to Know, Learned) са разделени на три колони, озаглавени Know, Want and Learned. Използва се, за да помага на студентите в собствената им скорост и ниво на интереси чрез урок или предмет. Например, за урок по звезди, учениците ще напишат това, което знаят за звездите в първото пространство ("Знам, че те са далеч, знам, че са в небето." Във втората или "желаната" колона студентите пишат това, което искат да научат ("Как се формират звездите, защо звездите блестят?") И след като урокът приключи, учениците пишат какво всъщност са научили за звездите.
Графиките за потоци са по-сложни визуални представяния на процеса и вероятно са по-подходящи за по-възрастните студенти, отколкото за по-младите. Стъпките в процеса се показват, като се използват кутии, свързани със стрелки, и се използват за изработване на решение или план за проблем, като се представят стъпките като карта, която да бъде следвана.
Този стил на визуален организатор е най-полезен в теми като математика и науки.
Пиковите диаграми са лесно разбираеми изображения на пропорционални взаимоотношения. Когато се опитвате да сравнявате три или повече елемента, за да определите кое е по-голямо или по-добре представено, диаграмите с пай показват, че по-големият елемент има по-голяма "парче" от пай.