Може би училището на детето ви изпрати вкъщи някаква чудесна информация за това как те актуализират своята учебна програма, за да отговарят на най-новите научни стандарти , всичко в опит да подобри тяхното преподаване в областта на науката, технологиите, инженерството и математиката (STEM). Или може би се радвате, че вашите деца участват в нови класове STEM в училище. Или може би вашето дете не е в STEM теми, и се чудите дали те могат да получат качествено образование за бъдещето си, което те ще намерят интересно.
Преди всичко искате да знаете, че училището на детето ви предприема стъпки, за да предложи на Вашето дете висококачествено образование.
Първата СТМР се популяризира като важни теми, които се нуждаят от нов акцент в училищата. След това внезапно STEAM стана нов акроним, който популяризира същия тип умения. Добавеният "А" е предназначен за изкуство, имащ за цел да покаже акцент върху използването на принципите на творчеството и дизайна.
Докато оригиналното съкращение от неговия вид, STEM подсказва, че една програма е най-доброто, което научното образование може да предложи едно училище, но сега четете как STEAM е по-добре. Или, че училищата трябва да се преместят от STEM и към дизайн и иновации или да добавят музика, за да получат STEMM или някакъв друг вариант на STEM. Тези нови акроними означават, че STEM вече е остаряла и всички училища трябва да получат най-новото съкращение.
Преди да се паникьосвате, защото сте сигурни, че детето ви няма да има конкурентни умения в областта на науката и технологиите, прочетете, за да разберете какво точно са всичко това акроним неща.
STEM срещу STEAM или STEMM
Науката за технологична техника и математика е акроним, използван за символизиране на съвременния подход към науката и свързаните с нея теми, който преподава взаимосвързани понятия и се фокусира върху идентифицирането на проблеми, които се решават с критично мислене и аналитични умения.
След това, Роуд Айлънд училище за дизайн измисли съкращението STEAM, специално добавяне на изкуството в сместа.
Това има за цел да покаже, че елементите на добрия дизайн и творческите подходи също са включени в преподаването. Други училища и преподаватели също излязоха със свой собствен обрат - и акроним - като добавяне на втори М за музика.
Съществуват и програми като "Проектиране на мислене" от Станфорд, които преподават решаване на проблеми и критично мислене за реални проблеми, които често използват STEM умения в проектите.
Чрез добавяне на елемента за изкуство, музика / дизайн учителите вярват, че те имат учениците да използват двете страни на своя мозък - аналитични и творчески - за да развият най-добрите мислители на утрешния ден.
Наистина, когато се стигне до него, изборът на акроним показва коя марка от учебни програми или методи на преподаване се използват за преподаване на STEM. Независимо кои материали се използват, учител или училище все още може да вкарва други елементи или материали за тяхното преподаване.
Акронимът, който използвате училището на детето ви, не е единственият знак за програма за качество . Това много прилича на подхода на марката към образованието STEM. Някои акроними всъщност са маркирани от доставчици на учебни материали. Докато добавяните букви могат да сигнализират за използването на учебна програма, която насърчава множество видове мислене, липсата на допълнителни писма не означава, че методите на преподаване са остарели.
Това просто означава, че училището не използва определена марка, за да преподава STEM.
Важното е, че ключовите елементи на добрите инструкции за STEM присъстват в класната стая. Вместо да попитате учителя на детето си, ако преподавате STEM или STEAM или нещо друго, потърсете тези качествени белези:
- Науката и обучението по математика са свързани с реални проблеми
- Има учебни задания, базирани на проекти, където учениците правят наблюдения, идентифицират проблеми и създават решения независимо и със своите връстници. Това е начинът, по който учените действително работят.
- Когато е целесъобразно, проектирането и естетиката се вземат под внимание
- Ученето, базирано на проекти, включва използването на други умения по темата за съдържанието, като четене, писане ясно и убедително, правилно използване на математиката за анализиране на данни и др.
- Всички ученици, включително момичета, малцинства и ученици, които се борят, имат възможности и достъп до инструкции, базирани на проекти за STEM.
Това, което е наистина важно за образованието за STEM, е, че децата научават как STEM се отнася към техния живот, заедно с уменията за критично мислене и разсъждения, които ще им позволят да идентифицират проблем и да намерят начини да го решат. Намирането на творчески подходи към нови и съществуващи проблеми е ключово умение, необходимо в днешната икономика и в работното място на бъдещето.