Въпросът за природата и подхранването при създаването на талант е стар. Но в наши дни много хора вярват, че човек може да създаде талантливо дете. Родителите, които се надяват да дадат на децата си конкурентно предимство, купуват всякакви учебни материали, включително компактдискове от музиката на Моцарт, за да играят на децата си или дори на неродените си деца още в утробата.
Дали тази инструкция е полезна? Работи ли? Не точно. Помисли за това. Ако можехме да направим децата по-умни само като им осигурихме правилното обучение в ранна детска възраст, щяхме да имаме много малко деца с умствена изостаналост. Всичко, което трябва да направим, е да свирим малко Моцарт, да си купим DVD-та на Baby Einstein и да използваме флаш картите. Бихме могли да имаме една нация от блестящи деца. Може да ни е по-евтино да купим всяка двойка с ново бебе набор от тези материали, отколкото да платим за програми като тези, които се изискват от Закона за отсъствие на дете.
Разузнаването като каучукова лента
Вероятно е по-лесно да се разберат влиянията на природата и да се пораждат, ако мислим за разузнаването като гумена лента. Помислете за гумени ленти. Те идват в различни размери: някои са доста малки, докато други са доста големи. Всеки от нас се ражда с определено количество интелигентност; просто го нарисувайте като специална гумена лента.
Това е част от природата. Ако подхранваме тази интелигентност, можем да я помогнем да се развие. Това би било еквивалентно на опъване на гумената лента. Талантливото дете има интелект, който е еквивалентен на голяма гумена лента. Други деца имат по-малки гумени ленти
Подхранване на природата и опъване на гумената лента
Въпреки че материали като флаш карти и образователни играчки и игри може да не създават талантливо дете, все пак е добра идея да ги използвате, ако детето ви харесва.
Те могат да бъдат използвани за подхранване, без да натискате , вашето дете. Когато естествената способност на детето се подхранва, ние основно разтягаме гумената лента, с която са родени. Нашата цел с всяко дете трябва да бъде да разширим гумената им лента колкото е възможно повече.
Има, разбира се, ограничение до колко можем да разтегнем гумената лента. Можем да разтегнем голяма гумена лента много по-далеч, отколкото можем да разтегнем малка гумена лента и не можем да направим малка гумена лента голяма. Макар да изглеждат еднакви, те не са такива.
Необходимостта от предизвикателства
Ако предизвикаме талантливо дете, ние разтегляме неговата или нейната интелигентност. Същото важи и за всяко дете. Колкото повече оспорваме това дете, толкова повече разтягаме разузнаването.
Представете си голяма гумена лента и средна гумена лента. Представете си, че опънете средната гума и не правете нищо с голямата гумена лента. Може да се окажете с две гумени ленти, които изглеждат с еднакъв размер. Средната гума може дори да изглежда по-голяма от голямата гумена лента!
Това се случва с талантливото дете, което не е оспорено в сравнение със средното дете, което е. В училище двете деца могат да изглеждат еднакво. Средното дете може дори да изглежда по-интелигентно. Въпреки това, талантливото дете все още има по-голяма гумена лента.
Двете каучукови ленти са все още различни. Изтеглената гумена лента и тази, която не е опъната, не изглеждат почти толкова, въпреки че мярката е с еднаква дължина.
Нашата цел е да предизвикаме нашите деца , независимо от това колко умни са те и да протягат умовете си възможно най-добре. Може да не успеем да превърнем всяко дете в талантливо дете, но със сигурност можем да предизвикаме всяко дете, за да постигне максимален потенциал.