Надарените младежи имат уникални социални и академични предизвикателства
Подобно на други деца със специални нужди, надарените студенти изискват специализирано настаняване в училище. Те имат нужди, които не могат да бъдат постигнати чрез стратегии, които се отнасят до основното население на учениците. По тази причина много държави сега категоризират своите талантливи програми като специално образование.
Надарени деца не са по-добри от другите деца; те са просто различни с различни нужди.
Една добра надарена програма ще отговори на тези нужди. Но какво ще стане, ако тези нужди не бъдат изпълнени?
Академични проблеми
В идеалния случай всички деца ще бъдат оспорени по подходящ начин. Работата, която получават, няма да бъде нито прекалено трудна, нито прекалено лесна. Ако е твърде трудно, децата ще се откажат. Ако е твърде лесно, децата ще се откажат. В първия случай те ще се откажат поради стреса; във втория, поради скуката.
Това ниво на работа е това, което Лев Виготски нарича "зона на проксимално развитие". Ако децата вършат работа, която е твърде трудна, те не смятат, че целта е постижима. Ако получат труд, който е твърде лесен, ще им е трудно да се концентрират и няма да могат да достигнат до това, което Mihály Csíkszentmihályi нарича "поток". (Интересно е, че тези теории се отнасят както за възрастните, така и за децата.)
За повечето талантливи деца трудът, който е твърде труден, обикновено не е проблемът, поне не първоначално в училище. Те могат да плават през училище, като получават права , но в някакъв момент или в гимназията, колеж или живот, те могат да се сблъскат с работа, която не им допада лесно, а може и да не са в състояние да посрещнат предизвикателството, което представя.
Младите деца, които нямат думата да обяснят проблема, могат да кажат, че работата е твърде трудна. Това, което може да означава, обаче, е, че е твърде трудно да се концентрираме върху работата и да го направим. Те не означават, че не са в състояние да вършат работата. Надарени деца, на които не се дава трудна работа в училище, могат да се окажат недобросъвестни .
Просто е по-лесно да се откажете, отколкото да се справите с натрапчивия скучен ден на ден. Тези деца също трудно могат да посрещнат предизвикателствата по-късно в живота, които водят до успех.
Социални проблеми
Имаме училищна система, която разделя децата по възраст и очаква всички деца да се държат по същество по същия начин на всяка възраст. Например, социалните очаквания на детските градинари не са същите като социалните очаквания на третокласниците. Въпреки това, талантливите деца може да са толкова напреднали в обществото, колкото и академично. Това не винаги е така, но е възможно. Дори ако те не са много по-напреднали в обществото, отколкото техните съученици, неподходяща академична обстановка може да ги накара да изглеждат със социални и поведенчески проблеми.
Тези проблеми могат да бъдат причинени от скуката , но могат да бъдат причинени и от липсата на интелектуални и социални връстници. Представете си колко разочароващо би било да прекарвате около шест часа всеки ден, изпълнявайки задачи, за да ви науча какво вече знаете и да нямате никой, който да споделя вашите интереси или да разбере какво говорите. Предоставянето на подходящо предизвикателна работа на децата и им позволяване да взаимодействат със социални и интелектуални партньори може да предотврати или разреши много социални проблеми.
Емоционални проблеми
Неподходящата академична среда може да доведе до емоционални проблеми. Когато талантливите деца не са академично предизвикани и не могат да прекарват времето си с други деца като тях, те може да започнат да се чувстват така, сякаш има нещо нередно с тях. Защо всички останали се борят с тези математически проблеми? Защо другите деца вече не могат да четат? Защо другите деца не искат да прекарват цял ден обучение за планети и черни дупки? Защо тези деца казват такива неща? Отговорите на всички тези въпроси са съвсем очевидни за възрастните, но не и за младото талантливо дете.
Възможно е дори и за фалшифицирано талантливо дете да се депресира, така че ако детето ви не се оспорва в училище, вие искате да сте нащрек за признаци на депресия.
Децата могат да изглеждат ядосани, но гневът може да е признак на депресия при малките деца. Децата също могат да се чувстват в капан в своята ситуация и да се чувстват, сякаш умирането е единственият изход. Ако детето ви ви каже, че иска да умре, не се паникьосвайте веднага. Това би могло да бъде начинът му да ви каже колко се чувства разочарован и безпомощен. Депресията и желанието за смърт обаче никога не трябва да се приемат леко, независимо колко младо дете е.
Как да помогнете на талантливите деца да успеят
Повечето талантливи деца няма да се справят с всички тези проблеми. Някои от тях няма да се срещнат с никого от тях, въпреки че не получават необходимите от тях помещения. Надарени деца са индивиди с различни личности и темпераменти. Емоционално чувствителните деца са по-склонни да бъдат засегнати, но това дори не е сигурно.
Работете, за да разберете темперамента на детето си и правете всичко, за да сте сигурни, че нуждите на вашето дете са изпълнени в училище. Когато това не е възможно, можете да помислите за домашното обучение на вашето дете . Ако домашното обучение не е добър вариант, а след това включете детето си в извънкласни дейности, които ще му осигурят някакво интелектуално предизвикателство и възможности да прекарате време с други талантливи деца.