Разбиране на коментарите на картите за отчета
Докладът за коментарите на картичките е дошъл далеч от дните, когато всички родители са били казали, че Джони не работи за своя потенциал или Джейн трябваше да се опита по-усилено. Днешните учители работят усилено, за да се уверят, че коментарите на докладите са учтиви, но точни описания на представянето и личността на детето.
В идеалния случай учителят на детето ви ще каже точно какво има предвид, но учтивостта понякога маскира истинския смисъл, което прави по-трудно да се разбере какво точно означават коментарите на тези карти.
Ето някои често използвани фрази, декодирани.
Това, което тези коментари за карти на доклада наистина означава
Коментар: Работните навици на _______ се подобряват.
Превод: Докато детето ви е по-добре да следва указанията и да завърши работата си, той може да е стигнал до скално начало по отношение на организирането на работното си време или разсейването на други деца. Учителят вижда подобрение, но мисли, че детето ви има начин да отиде, преди да работи в класната стая.
Коментар: Има много какво да предложи в дискусиите в клас и се стреми да сподели познанията си с останалата част от групата.
Превод: Вашето дете е с нетърпение да се запознае с нови теми и активен участник в образованието си. Въпреки това, нейната нетърпение може да се препъне в начина, по който тя се завръща в дискусии, чакайки да бъде призована или да си спомни да вдигне ръка.
Коментар: С нетърпение очаква да изпълни задачите своевременно, понякога с цената на точността.
Превод: Вашето дете завършва работата си бързо, което, макар и не винаги проблем, може да го накара да направи невнимателни грешки. Трябва да забави и да провери работата си.
Коментар: Добре ли е, когато се фокусира върху определена задача .
Превод: Това е вариант на стереотипния "има потенциален" коментар, което означава, че детето ви е много способно и се представя много добре, но изглежда има проблеми да се фокусира върху работата си.
(Този коментар може да изисква малко последващи действия от ваша страна. Може да поискате от учителя дали това е ограничено до конкретни теми или дали детето ви показва цялостна липса на внимание, което изисква по-голяма оценка .)
Коментар: Става все по-уверена в способностите си.
Превод: Вашето дете започва да участва повече и да се чувства добре за трудовите си навици. Ако детето ви е особено срамежливо, това може да означава, че той започва да достига социално.
Коментар: С насърчение _________ взаимодейства добре с други ученици.
Превод: Вашето дете се колебае да инициира взаимодействия с други деца или взаимодейства по неподходящи начини. Добрата новина е, че учителят не вижда това като завладяващ проблем, тъй като при някои насоки или пренасочване към възрастни вашето дете все още играе с други деца.
Коментар: Има ли социален лидер.
Превод: Вашето дете е много популярно сред другите студенти и обикновено е в центъра на нещата. Този коментар може също така да означава, че вашето дете е малко по-богата и обича да има други деца, които да следват поведението си.
Коментар: Има трудности при преминаването от външни дейности.
Превод: Когато учениците се връщат от ваканция, обяд или специални събития (например музика или изкуство), детето ви има проблеми да се уталожи и да се върне в рутинната класна стая.
Коментар: Изглежда, че има трудности при приспособяването към правилата и практиките в класната стая.
Превод: Този коментар е доста ясен, но изисква последващи действия от ваша страна. Детето ви не спазва правилата и практиките като другите ученици, но трябва да разберете дали това означава, че тя е предизвикателна или че има трудности, свързани с ученето .
Коментар: Могат да се възползват от вашата подкрепа в изучаването / практикуването ___________.
Превод: Вашето дете може да не е завършило домашното си, да практикува правописа или да прави достатъчно четене извън училище. Той няма достатъчно проблеми, за да гарантира всякакви интервенции в училище , но трябва да прекара известно време в дома си.