Учителите и родителите се надяват на малки класове. И двете групи виждат малки размери на класовете като начин да се намали общото натоварване на учителя , като по този начин им се даде възможност да обърнат повече внимание на студентите. Това може да ви накара като родител да се притеснявате, когато разберете колко ученици са в класа на вашето дете.
Може да си помислите колко трудно би било да имате 25 трети клас или дори 40 ученици в една класна стая наведнъж.
Ако се чудите защо училищата ще имат толкова много ученици на класа, отговорът е пари. Плащането на повече учители и поддържането на повече класни стаи може да бъде много скъпо и наистина може да не е най-доброто използване на кварталите на училищата, които имат пари.
Как можете да разберете дали класът на детето ви е твърде голям?
Изследванията в областта на образованието не са установили никакви съвършени точки за отрязване на размера на класа, така че няма една конкретна препоръка, която да работи навсякъде. Прегледът на изследователите от образователната политика през 2011 г. Матю Чингос и Гроувър Уайтхърст обясниха няколко различни фактора, които определят колко успешни могат да бъдат различните класове по размер. Преминаването на факторите може да ви помогне да определите дали размерът на класа е подходящ или не.
Изследователите сякаш смятат, че големите класове са големи, когато са над 25 ученици в детска градина или първа степен, тридесет студенти от трети до пети клас и над 40 студенти в останалите класове.
Нивото на класа в клас
Детската градина и първите ученици са започнали да учат в образованието си. Те изучават основните строителни блокове на четенето, писането и математиката, които останалата част от тяхното образование ще разчита да продължи. Освен това, тези малки деца все още се учат как да се държат и да се срещат с други деца в училище.
Изследванията показват, че когато тези класове са ограничени по размер до по-малко от 20 ученика, децата наистина учат повече през първите години, са по-успешни през цялото си училище и има по-голяма вероятност да посещават колеж.
Опитът и обучението на учителя
Това изглежда е най-важният фактор за ефективността на учителя, когато размерите на класовете се увеличат. Изследванията показват, че в страните с по-малко изисквания да станат учители, те се възползват от по-малките размери на класовете. Страните, които имат високи стандарти, за да могат да станат учители, установиха, че има малка или никаква полза от намаляването на размерите на класовете.
Проучването е, че намаляването на размерите на класовете е наистина ефективно само когато един учител има малко опит или няма високо ниво на разбиране за преподаването. В повечето американски държавни училища преподавателите имат поне бакалавърска степен и ще имат семестър от учителски опит в преподаването в клас, преди да могат да бъдат наети като редовен учител в класната стая. Учителите, които имат магистърска степен и дългогодишен опит, може да не се радват на увеличеното натоварване, но все пак могат да бъдат много ефективни в часовете с голям брой студенти. Учителите, които са в ранните етапи на кариерата си, могат да се възползват в голяма степен от възможността да се възползват от всяко професионално развитие или наставничество.
Брой и природа на учениците, които са имали затруднения да успеят в училище
Това са студентите, които изпитват множество ситуации, които могат да затруднят успеха в училище. Това включва ученици с уникални образователни потребности, които изискват IEP или 504. Включва също ученици от домове с ниски доходи, където родителите може да са твърде заети, опитвайки се да спечелят пари, за да останат на повърхността, за да имат много време, за да подкрепят образованието на своите деца . Студенти, идващи от семейства, които сами не са постигнали високо ниво на образование, могат да попаднат в тази група.
Изследванията показват, че класовете с висок процент от тези рискови студенти имат полза, когато размерите на класовете са намалени.
Съществуват също многобройни научни изследвания, които използват други методи, за да помогнат на това голямо разнообразие от ученици да станат успешни, включително програми за следдипломна квалификация и класове за родителска подкрепа. Може да се окаже, че предоставянето на други възможности за подпомагане осигурява по-голяма полза от намаляването на размера на класа. Все пак, колкото по-голям е процентът на учениците в риск, толкова по-ефективен е учителят, когато се намали размерът на класа.
Съотношението студент-учител
Ако сте решили да направите някои изследвания за това как училищата се справят, може да сте забелязали, че някои места отчитат размера на класа, докато други отчитат съотношението на учениците. Размерът на класа е колко ученици в определена класна група. Съотношението студент определя колко ученика е броят на обучаващите и подпомагащите възрастни в класа. Ако в класът се използват преподаватели или учители от клас, броят на учениците на учителите спада бързо. Тези класове вече се възползват от по-голяма помощ за всеки студент.
Ако сте прочели тази статия и все още сте загрижени за размера на класа на детето си, намерете начини да се включите в училището на детето си. Можете да се включите доброволно в класната стая. Можете също така да се застъпите на лидерите на държавни и местни политики да намалят размерите на класовете.
> Източник
Chingos, M., & Whitehurst, G. "(2011, 11 май) Размер на класа: Какви са научните изследвания и какво означава за държавната политика Изтеглена на 29 февруари 2016 г. от http://www.brookings.edu/ изследвания / доклади / 2011/05/11 клас размер-Уайтхърст-chingos