Как да спрем тормоза в училище

Шест неща, които можете да направите като заинтересована родител

Докато много родители предполагат, че тормозът е проблем, ограничен до средно училище или гимназия, то може да започне още в детската градина и да се включи в училищната култура втори или трети клас.

Ако сте родител, изправен пред тормоз, трябва да заемете твърда позиция, така че поведението да бъде спряно, преди да се превърне в фактическа част от училищния живот на детето.

Определяне на тормоза

Дефиницията е проста: тормозът е всяко агресивно поведение, предназначено да се смущава или мъчи. То може да бъде физическо, като например бутане или удряне, или устно, като извикване на име или разпространяване на клюки. При по-малките деца, тормозът може да включва изключване, като принуждава други да острастват индивида или да създават клики, на които другите са видно изключени.

Докато кибертормозът може да бъде по-слабо разпространен при по-младите ученици, същите поведения, които управляват онлайн тормоза, се играят в реалния живот.

Статистиката е плашеща. Според изследване, публикувано в списанието BMC Public Health, 13% от децата в детска градина и начално училище са жертви на тормоз, а 11% признават, че са насилници. Допълнителни четири процента могат да бъдат описани като жертва-насилници, много от които ще станат груби в по-късния си живот като погрешна форма на самозащита.

Защо децата обиждат

Децата, които най-често са обект на насилие, са хора с увреждания, които са с наднормено тегло или са по-малко умели да работят в училище или да направят приятели. За да се установи социално господство, насилника често ще се нуждае от малко повече от необичайно име, за да насочи детето към злоупотреба, често под прикритието на дразнене.

Другите деца, междувременно, ще вземат участие, защото са склонни към социално приемане или сами се страхуват от острастване.

В крайна сметка децата ще атакуват същите неща, каквито вършат много хора, а именно поведения, вярвания или характеристики, които се открояват и предизвикват социален ред, на който човек вярва, че той или тя е част.

Страхът от необичайното може понякога да доведе децата да проявяват агресивно поведение, за да скрият несигурността, която самите те не разбират. Подобно поведение може да бъде подкрепено от родители, които проявяват същите отклонения или използват агресия като средство за справяне с конфликти.

Какви родители могат да направят

Вместо да отхвърли тормоза на училищния двор като "фаза", която децата в крайна сметка ще израснат, родителите имат уникалната възможност да променят тези поведения, като помагат на малките деца да преодолеят страховете, тревогите и несигурността, които ги излагат на риск.

Има шест неща, които можете да направите, за да помогнете:

Като родител, не приемайте, че нищо не може да се направи. Най-голямата възможност за промяна не е в гимназията, когато са поставени социални динамики; това е в детската градина и началното училище, когато поведението и личността все още се развиват.

Ако училищните служители не успеят да действат, изкажете вашите опасения в асоциацията родител-учител или подайте официална жалба в местния училищен съвет. Включете подробна схема на събитията за тормоз и всяка друга информация, която може да поддържа вашите искове. В крайна сметка, как действате, можете да определите дали детето може да страда мълчаливо.

> Източник:

> Jansen, P .; Verlinden, M .; Dommisse van-Berkel, А. et al. "Разпространение на тормоза и виктимизацията сред децата в началното начално училище: Има ли значение социално-икономическото положение на семейството и училището?" Публично училище BMC. 2012; 12: 494. DOI: 10.1186 / 1471-2458-12-494.