Някои ученици се мъчат да разберат напълно писмените думи, речта или и двете. Тази допълнителна тежест от време на време се превръща в проблеми, свързани с поведението: Тъй като учениците изпитват предизвикателството да обработват езика по-малко ефективно, както техните връстници, те понякога стават невнимателни или дори разрушителни в класната стая.
Тези студенти обаче могат да процъфтяват с правилната комбинация от подкрепа от родители и професионалисти в областта на образованието.
Използвайте няколко различни подхода едновременно, за да помогнете на учениците с проблеми с езиковата обработка, възприемчиви езикови увреждания , дислексия и слабости при разбирането на слуха.
Изяснете езика
Представете писмен материал на кратки и преки термини, като изпускате несъществени подробности и двойни негативи. Използвайте обикновени думи вместо редки думи с повече срички. Може да намерите успех в партньорство с учители или преподаватели, за да представите уроци по очевиден език - но ако не можете да получите това, от което се нуждаете от училището, помислете предварително да прегледате заданията, за да предложите опростения от името на вашето дете.
Намаляване на ненужните разстройства
Студентите, които живеят с предизвикателства за обработка на езика, често се представят по-добре, когато техният стил на учене стимулира прякото обвързване с учебните материали, без да се отклонява от ненужно съдържание. Например, тестовете с въпроси с "избор" с множествен избор представляват много по-значителни предизвикателства за тези деца, отколкото въпроси с отворен край, които им позволяват да изразят това, което знаят по начин, който разбира.
Работете с учителите на детето си, за да насърчите процедурите за тестване, които свеждат до минимум разсейванията, които са свързани - но за разлика от тестовите опции и наличния речник.
Насърчаване на партньорската подкрепа
Някои деца се учат по-добре, когато се учат като група. Насърчавайте детето си да учи с приятели или да играе игри с приятели, които нежно подсилват езиковите умения.
Слоевите игри у дома предлагат по-малко формална и по-малко стресираща учебна среда, отколкото в класната стая.
Ако детето ви се бори социално, може да искате да говорите честно с родителите на приятелите си за нуждите на вашето дете. Децата с проблеми при обработването на езика не носят предупредителни знаци, така че други родители могат да разбират погрешно поведението на детето ви. Умереният чат от родител до родител, ранен в приятелството на детето, може да направи огромна разлика в дългосрочното самочувствие на детето ви.
Предлагате достатъчно време и пространство
Оставете допълнително време на детето си да слуша, да мисли и да формира собствените си мисли за писмените и говоримите материали, използвани в класа. Не насилвайте незабавното разбиране - понякога децата имат нужда от малко повече време за обработка. Една най-благоприятна среда за учебния стил на вашето дете има значение: Някои деца предпочитат спокойната самота, докато други се справят по-добре с много фонов шум, за да стимулират сетивата.
Помолете учителите да записват лекции за възпроизвеждане у дома по време на учебни и домашни сесии. Повторното изживяване на материала може да подсили оригиналния урок.
Използвайте смесени носители
Използвайте визуални модели и практически проекти, за да помогнете на детето ви да разбере материала, използвайки визуални и физически умения за учене.
Позволете й да използва многоезични материали и стратегии. Когато думите се провалят, изкуството и музиката могат да успеят.
Работете с учители и преподаватели, така че вашето дете да може да използва визуални модели и проекти като алтернативи на писмени задания или говорими презентации, когато е възможно. Направете либерално използване на визуални модели, картини, видеоклипове, компютърно генерирани модели или всякакви други несловесни медии, за да подготвите своите умения за визуални разсъждения, за да разберете задачите по нови начини.
Насърчаване на умения за активно четене
Определете най-важните части от текста и инструкциите. Използвайте обозначителен знак и преизчислявайте инструкциите в прости, кратки срокове - след това помогнете на детето да обобщи това, което е прочел, и да го помоли да го напише със собствените си думи.
Създайте учебно ръководство, което включва ключов речник с дефиниции, ръководни въпроси и ясна декларация за целите на ученето за четене или задача. Помогнете на детето да свърже въпросите и целите в това ръководство за проучване със самата задача. Помолете го да мисли критично за това как инструкциите и задачата се отнасят един към друг.
Фокусирайте се върху малките победи
Прекъснете по-големи задачи в по-малки секции и позволете на детето си да вземе почивка или да спечели малко награда, когато всеки раздел е завършен усърдно. Това не само ще помогне за облекчаване на стресът на голям проект, но можете да проверите рано напред, за да видите, че тя е на път. По-малко болезнено е да преосмислите малка част от задачата, отколкото да видите по-голям проект, завършващ извън основата!
Предоставяйте примери за добра работа и посочвайте характеристиките на работата, които допринасят за нейното качество. Проверете, за да сте сигурни, че детето ви разбира какви характеристики отличават добрата работа от лошата работа - и че тя може да обясни защо двете са различни.
> Източници
> Petersen IT, Bates JE, D'Onofrio BM, et al. Езиковата способност прогнозира развитието на проблемите на поведението при децата. Списание за абнормна психология . 2013; 122 (2): 542-557. Дой: 10.1037 / a0031963.