Подобряване на поведението в класната стая и избягване на отрицателни последствия
Планът за интервенция на поведението (BIP) прави наблюденията, направени в функционалната поведенческа оценка, и ги превръща в конкретен план за действие за управление на поведението на ученика. ПИП може да включва начини за промяна на средата, за да запази поведението от начало на първо място, да даде положителна подкрепа за насърчаване на добро поведение, да използва планирано игнориране, за да избегне подсилването на лошото поведение и да осигури необходимите подкрепления, поради чувство на неудовлетвореност или умора.
Известен също като: План за управление на поведението, План за поведенческа подкрепа, План за положителна поведенческа подкрепа
Части от план за интервенция на поведение
При създаването на BIP, първата стъпка е установяване на факти, за да се опише проблемното поведение в измерими термини, с примери. В него се разглеждат събитията в живота на студентите, които могат да бъдат свързани с поведението. Той разглежда вероятните събития, предизвикващи поява на поведение, вероятните последици, както и контекста, в който поведението не се случва. След това те се валидират с функционалната оценка. Избират се заместващи поведения.
Тогава данните се използват за създаване на BIP документа. Тя трябва да включва:
- Целево поведение
- Конкретни цели, които са измерими
- Описание на интервенцията как ще бъде направено
- Когато намесата започне и колко често ще бъде направено
- Метод за оценка
- Лица, отговорни за всяка част от интервенцията и оценката
- Данни от оценката
Документът се одобрява от екипа на IEP, който включва родителите и училищния администратор, както и всеки от служителите, които ще участват в изпълнението му. Родителите трябва да участват във всяка стъпка в разработването на плана. След това планът се изпълнява.
Може да пожелаете да предложите свой собствен план за поведение за вашето дете - особено ако имате добри взаимоотношения с вашия изследователски екип.
Примерни планове за намеса в поведението
- Биполярно разстройство
- Ефекти от фетален алкохол
- Агресивно поведение (Формат # 2) (PDF)
- Агресивно поведение (PDF)
- Разстройство в класната стая
Използване на план за намеса в поведението
Когато се договори план за поведение, училището и персоналът са законово задължени да го следват. Ако училището и персоналът не го следват, последствията от поведението не бива да се налагат на ученика. Въпреки това, както при толкова много разпоредби на Закона за лицата с увреждания , това може да изисква много бдителност, застъпничество и борба с родителите, за да се гарантира, че всеки, който трябва да вземе предвид тези интервенции, прави това в пълна и информирана начин.
Не предполагайте, че планът е обяснен на хора като учители по фитнес, изкуство или музика, или на персонала на трапезарията. Потвърдете това с вашия екип на IEP или поемете задължението да разпространявате копия.
Тъй като вашето дете расте и развива и променя класни стаи и училища , БИП ще трябва да се промени също. Това не е нещо като "постави го и забрави". Дори малки промени, като нов съученик, който подхранва детето ви или учител, който отнема отпуск по майчинство, може да изискват нова стратегия за поведението. Всеки път, когато се подаде жалба относно поведението, свързано с увреждането на вашето дете, попитайте дали БПП е изпълнено и защо не е ефективно в тази ситуация.