8 Основни компоненти на индивидуална образователна програма

ЕЕП трябва да включва цели и специални услуги, които да бъдат предоставени

Индивидуалната образователна програма (IEP) е основният компонент на специалните образователни програми за деца с умствени увреждания и други видове увреждания. Тя се състои от отделни части, които действат като пътна карта, установяване къде е детето ви, къде искате да отиде и как ще стигне там.

Използвайте това кратко ръководство, за да разберете минималните изисквания, които федералният закон IDEA определя, че IEP трябва да съдържа.

1 -

Текущо ниво на умения на ученика

Всяка ППИ трябва да включва описание на текущите резултати и умения на детето във всички области на безпокойство. Той трябва да обясни как увреждането засяга неговия напредък в учебната програма за общо образование.

Изявленията ще се отнасят до учените, уменията за живот, физическото функциониране и социалните и поведенчески умения. Те могат да включват и други области на безпокойство, които засягат способността на ученика да се учи.

Екипите на ПИП обикновено използват официални оценки, за да определят функционирането на детето и да установят изходна база. Екипът може също така да използва анекдотична информация и данни за напредъка от учителите на учениците в класната стая, за да опише своите умения.

2 -

Годишни цели за ученика

ВИП трябва да съдържа информация за целите на детето, които трябва да бъдат актуализирани най-малко веднъж годишно. Изявленията за целта уточняват какво се очаква студентът да научи през следващата година, включително академични умения и всякакви уместни функционални умения.

За студенти, които участват в програми за функционални умения и които правят алтернативни оценки, ПЗО трябва да съдържа и измерими краткосрочни цели. Те ще бъдат използвани за измерване на техния напредък в постигането на годишните цели.

3 -

Проследяване на напредъка на ученика

ВИП трябва да съдържа обяснение как ще се измерва напредъкът към целите и целите. Тя също така трябва да опише как тази информация ще бъде докладвана на родителите.

Това дава на родителите ясна представа как ще се оценяват напредъка на техните ученици. Той също така служи като уверение, че ще получите докладите за напредъка, за да можете да поддържате роля в образованието си.

4 -

Специални образователни услуги за студентите

ВИП трябва да включва описание на специалната образователна програма на студента, която е разработена така, че да отговаря на неговите специфични нужди. Това предоставя подробности относно специално разработената инструкция и всички свързани с нея услуги, които студентът ще получи, за да му помогне да изпълни образователните си цели.

5 -

Продължителност на услугите за студентите

ВИП трябва да включва планирана начална и крайна дата за всички услуги, предложени от екипа на IEP. Това включва подробности за честотата на услугите и къде ще бъдат доставени. Целта е да се гарантира, че всеки разбира точно кога и къде ще се състои индивидуалната ви програма на ученика ви.

6 -

Участие в основните класни стаи за ученика

Този раздел гарантира, че децата се обучават в най- малко ограничаващата среда в максимална степен, която е подходяща. При подготовката му екипът на IEP трябва да обмисли дали и как детето ще участва в програми за общо образование с деца в общообразователните класни стаи.

IEP трябва да уточни колко време студентът ще участва в тези класове. То също така ще обясни обосновката на това решение.

7 -

Тестване на адаптации за ученика

IEP трябва да обясни какви типове помещения за изпитване ще бъдат използвани за студентите. То също трябва да обясни защо те са необходими. Ако студентът ще участва в алтернативни оценки, обосновката за това решение трябва да бъде включена в IEP.

8 -

Декларация за прехода за ученика

Не по-късно от 16-тия рожден ден на дете, една ПИП трябва да включва измерими цели за очакваната постсеклетна програма на студента. Той ще включва и описание на услугите, необходими на студента да постигне тези цели.

Преходните цели и услуги се съсредоточават върху услугите за обучение и подкрепа, които са необходими, за да помогнат на студентите да се преместят от училищната среда и да работят, професионална програма или друга програма, предназначена за насърчаване на независимия живот. Целите трябва да подготвят студент, който да се застъпи за колежа.

Слово от многото

Ако за вашето дете се изисква IEP, бъдете сигурни, че разбирате всички негови подробности. Задавайте въпроси на екипа на IEP и потърсете тези актуализации за напредъка на ученика. Като се включите в образованието си, можете да помогнете за максимизиране на резултатите от тази програма.

> Източник:

> Офис на специални образователни програми. Правилници на IDEA: Индивидуализирана образователна програма (IEP). Министерство на образованието на САЩ. 2006. https://www2.ed.gov/parents/needs/speced/iepguide/index.html

> Служба за специални образователни и рехабилитационни услуги. Ръководство за прехода към следдипломно образование и заетост за студенти и младежи с увреждания . Министерство на образованието на САЩ. 2017. https://sites.ed.gov/idea/files/postsecondary-transition-guide-may-2017.pdf

> Министерство на образованието на САЩ. Ръководство за индивидуализираната образователна програма. 2000 година.