Тестовете за настаняване са модификации, направени в тестовете, за да се предотврати увреждането на детето ви да пречи на способността й да демонстрира истинските си умения. Те могат да включват:
- Промени в теста, като например избор с няколко варианта, а не кратък отговор, или намален брой тестови елементи.
- Промени в администрирането на тестовете, като удължено време, четенето на статии с помощта на текстов четец или някой, който да напише отговорите на детето ви, докато ги каже на глас.
Решения за настаняване за тестове
Малко след като детето ви е официално диагностицирано с увреждания при ученето , екипът на IEP или комисията по раздел 504 вероятно ще обсъдят дали вашето дете трябва да има настаняване при тестването му.
Тестовете за настаняване са разрешени както от раздел 504, така и от IDEA . Освен това, в някои случаи, настаняване може да се прилага само за оценки в класната стая. При определени условия те могат да кандидатстват за тестове за високи нива на отчетност в държавните оценки и с встъпителните изпити в колеж.
Полезни или вредни?
Докато тестовете за настаняване могат да изглеждат като добра идея да подкрепят вашето дете, важно е да сте наясно с възможните негативни ефекти, които могат да имат за него и за неговото училище. Полезни аспекти на настаняване включват:
- Когато се прилагат внимателно, настаняване дава възможност на учителите да получат по-точна оценка на знанията и уменията на вашето дете.
- Настаняването може да помогне на детето ви да се чувства по-комфортно в процеса на тестване, знаейки, че неговото увреждане няма да му попречи да успее.
- Настаняването може потенциално да помогне на детето ви да получи по-добри оценки и вероятно повече академично признание.
- Настаняването може да доведе до малко по-високи резултати в изпитите за колеж.
Обратно, има потенциални отрицателни ефекти от модификациите на тестовете, които трябва да бъдат внимателно обмислени, преди да изберете да ги използвате за вашето дете.
Възможните вредни аспекти на настаняване включват:
- Тестовите стаи могат да бъдат използвани злоупотребявани и неправилно. Това може изкуствено да увеличи резултатите на вашето дете. Това може да накара учителите да надценят уменията си и в крайна сметка да доведат до неудовлетвореност и неуспех.
- Детето ви може да не получи допълнителна помощ, от която се нуждае, защото изглежда, че има по-високи нива на умения, отколкото той наистина има.
- В най-лошите случаи учителите могат по невнимание да се фокусират по-малко върху детето ви, като вярват, че квартирите са цялата подкрепа, от която се нуждаят.
- Когато квартирите са прекалено използвани, децата с увреждания са натрупали резултати. Такива оценки се използват при вземането на решения и се определя как да се харчат средства, да се постави персонал и да се осигури професионално развитие. В резултат на това учениците с увреждания могат да загубят ценна подкрепа, защото изглежда, че нямат нужда от тях.
Ограничения за проверяване на местата за настаняване
Раздел 504 и IDEA позволяват настаняване на изпити, но те не изискват от училищата да настанят студентите до такава степен, че да имат предимства пред други ученици.
Докато повечето училища дават възможност на екипите на IEP да определят местата за тестване в клас, обикновено съществуват строги указания за използването на помещения по време на тестове за отчетност на ниво държава.
При определяне на границите, държавите се опитват да балансират нуждата на учениците и справедлив достъп до тестването с необходимостта от отговорност за подобрение в училищата.
Най-съществената причина за твърдото регулиране е, че резултатите от държавната оценка отразяват качеството на инструкциите, които децата получават. Големият брой модификации може изкуствено да повиши резултатите на учениците. Това може да предотврати подобряването на училището и да прикрие сериозни проблеми с инструкциите.
Друга причина за регулиране и това е жалко, но вярно е, че има хора, които се опитват да получат модификации за децата си, когато те всъщност не са необходими, защото вярват, че ще дадат на децата си предимства пред други ученици.
Това е особено вярно сред по-възрастните студенти, които се конкурират за стипендии и по-високи резултати от изпитите на колеж.
Правилното решение за вашето дете
За да вземете най-доброто решение за детето си, обърнете внимание на:
- Данни за оценката - Настанявайте се само в районите, където неговата инвалидност ще му попречи да покаже това, което наистина знае. Например, ако неговото учебно затруднение е написано на писмен език , подходящо е писателят да напише отговорите му, точно както детето ви ги заявява.
- Разгърнете целите на детето си, целите и специално разработените инструкции на неговата IEP, преди да обсъдите тестовите помещения. Това ще даде възможност на екипа на IEP да мисли за настаняване, като същевременно се има предвид неговата обща образователна програма.
- Определете ясно какво ще бъде настаняването и как и кога ще бъде използвано в IEP.
- Помислете за подкрепата, което вашето дете се нуждае от ежедневна инструкция. Ако той се нуждае от ежедневно настаняване в работата си, вероятно ще има нужда от тях по време на изпитанията.