Дислексията е вид увреждане на ученето, което засяга способността за обработка на писмен и понякога говорим език.
Причини
При дислексията се смята, че езиковите центрове на мозъка не могат да обработват езика в правилната последователност. Има известни доказателства, че разстройството може да бъде наследствено, но тежестта на дислексия може да бъде повлияна и от факторите на околната среда.
Някои теоретици смятат, че разликите в развитието на мозъка също могат да бъдат причина.
Характеристики
Превръщането на писма и думи е понякога отличителен белег на дислексия. Обикновените обрати се считат за нормални през ранното юношество и не винаги са симптом на умствено увреждане, като дислексия. Освен това не всички ученици с нарушение ще покажат обръщане.
Учениците с дислексия обикновено изпитват трудности с:
- обръщане въпреки инструкциите за писане;
- слушане с разбиране;
- експресивен език;
- изговаряне и разбиране на произнесени думи с множество срички;
- основно четене; и
- четене с разбиране.
оценка
Пълната психологическа, интелектуална и образователна оценка е важна за идентифициране на специфичните видове грешки при четене, които детето извършва с дислексия. Обучаващите ще разработят специфични стратегии за справяне със специфични симптоми на дислексия. Типичните стратегии се съсредоточават върху разработването на речникови думи, работа с четене на разбиране , говорене и езикова терапия за решаване на артикулация, фонемично съзнание, възприемчив език , експресивен език и други симптоми на речта и езиковото разстройство.
Ръководените или мултисензорните методи за работа с буквално и текстово ориентиране често се използват за дислексия.
погрешни схващания
Не всички обръщания на буквите и дискриминация при писане на огледала. Такива грешки са нормално развиващи се през първите години. Възможно е да се видят случайни обръщания в шести клас без дислексия.
За разлика от нормалните, случайни обрати, дислексията е повсеместен проблем, засягащ по-голямата част от писането на студентите и в някои случаи и говорим език. Дислексията също е по-трудно да се коригира, отколкото случайно бездомното обръщане. Студентите с дислексия често изискват интензивен език, четене и визуално-възприемащи инструкции за подобряване.
Тестване за него
Някои оценки се предлагат на пазара като тестове за дислексия. Много оценители обаче използват диагностични тестове за четене, писане и език, които не са означени като тестове за дислексия. Прегледите за работата на студентите, когнитивните тестове и наблюденията също са полезни при диагностицирането на разстройството. Ако дислексията е тежка и детето се квалифицира за специално образование, ще бъде разработена индивидуална образователна програма, която да отговори на специфичните образователни потребности.
Какво да направите, ако подозирате, че Вашето дете има дислексия
Ако смятате, че вие или вашето дете имате дислексия и може да сте с увреждания, обърнете се към директора или съветника на училището си за информация как да направите препращане за оценка. Ще се проведе среща на екипа на IEP, за да обсъдим Вашето искане. Преди да присъствате, научете за правата си като родител на дете с потенциално увреждане.
Учениците в колеж и професионални програми могат да се свържат с консултативния офис на училището си за информация относно политики, програми и стратегии, които да помогнат за постигането на успех.
Дума за дислексия и диагностични етикети
Училището на детето ви може да не използва думата дислексия, но все пак може да оцени детето ви по подходящ начин. Обикновено държавните училища използват етикетите и езика от федералните правила на IDEA . Дислексията е диагностичен термин, открит в психиатричните диагностични системи. Училищата считат, че това е един от няколкото вида нарушения на четенето, които могат да служат под етикета, обучението за хора с увреждания.