Открийте кои учебни предизвикателства имат децата при тестването
Оценките за учебни увреждания помагат на училищата да определят какви са проблемите, свързани с ученето на децата, колко те са тежки и колко бърза намеса е необходима, за да се предотврати влошаването на трудностите. Тестването е важна част от намирането на въпроса дали детето има учебно затруднение и дали отговаря на изискванията за специални образователни програми.
Може да се страхувате, че детето ви ще получи диагноза за умствено увреждане.
Но колкото по-скоро се идентифицира проблемът, толкова по-бързо детето ви може да получи помощта, от която се нуждае, за да се противопостави на въздействието на увреждането върху академичните му постижения и поведение в училище.
Иницииране на тестване на ученето с увреждания
Ако родител или учител подозира, че детето сериозно се бори в училище, може да направи официално искане да започне тестване, за да определи корена на проблема. Преди да бъдат оценени учениците, училищата организират официална сесия за препращане, където обучители и други специалисти обсъждат историята и представянето на детето в училище. Родителите са важни членове на този екип. Екипът, понякога наричан от екипа на Индивидуализираната образователна програма , определя дали са необходими тестове за увреждане.
Какво се случва преди тестването
Преди да бъдат тествани, учителите и другите членове на персонала на училището ще изучават проблемите, свързани с ученето на детето, както и всякакви други опасения, които могат да окажат влияние върху неговото обучение. Училищата ще разработи интервенционен план за решаване на проблемите на детето.
Този период на интервенция, наречен отговор на намесата, се изисква от федералния закон.
Примери за видовете проблеми, които ще бъдат разгледани преди тестването, включват лошо присъствие, физически проблеми като трудности при слуха или зрението, често придвижване до различни училища и неадекватно учене.
Всяко травматично преживяване, което детето е преживяло, също може да бъде изследвано.
Оценките обикновено се извършват от училищния персонал. Екипите за оценка могат да включват училищни психолози, учители, образователни диагностици или професионални, физически или реч терапевти. Родителите не трябва да се колебаят да попитат учители или училищни служители за това как оценките за умствени увреждания ще бъдат изпълнени и от кого.
Видове оценки и процедури за диагностициране на умствени увреждания
Това са типовете тестове, които може да очаквате:
- Тестове за интелигентност : Също така наричани тестове за интелигентност, тези инструменти измерват способността, способността за учене, а не това, което детето вече е научило. Тестовете за IQ включват дейности, предназначени да предоставят пълна картина за това как учат учениците. Типичните тестове включват основания на езика и визуални разсъждения .
- Развитие и социална история : Обикновено се попълват от родители или настойници, тези разказващи въпросници дават важни факти за развитието на студента. Те често включват въпроси относно това, кога детето ви достигна определени етапи от развитието и дали има физически проблеми, увреждания, здравословни проблеми или медицинско лечение.
- Проучване на записите : Изследванията на фона на студентите могат да помогнат на проверяващите да идентифицират други фактори, които вероятно допринасят за проблемите на ученето на ученика.
- Поведенчески наблюдения : Забелязването на детето може да идентифицира факторите в класната стая, които засягат ученето на ученика.
- Тестване на постиженията : Това тестване определя актуалните нива на академични умения на детето. Стандартизираните тестове могат да оценяват езика за четене, математика и писменост, както и тематични области като наука и социални изследвания.
- Адаптивно поведение : Оценява способността на студентите да изпълняват задачи, необходими за поддържане на самообслужване, да взаимодействат по социално подходящи начини и да работят безопасно във и около училището и дома си.