5 съвета за подобряване на разбирането и припомнянето

Изследванията и самотестването могат да дадат тласък на вашите умения за четене

Обучението как да подобрим разбирането и припомнянето за четене е ключът към успеха в училище и в ежедневието. Но разбирането и запазването на писмената дума може да се окаже предизвикателство за учениците с умствени увреждания в четенето и езиковото разбиране . За щастие тези предизвикателства не са непреодолими. Учителите, родителите и учениците могат да използват редица техники за подобряване на успеха в четенето и ученето.

Използвайте задачи за предварително четене, за да подобрите разбирането за четене

Томас Норткут / Камък / Гети изображения

Предприемете действия, преди да отворите дори книга, статия или друг текст. Ако парчето покрива историческо събитие, например, попитайте се какво вече знаете за тази тема. Опитайте се да си припомним колкото може повече информация. Помислете за подобни въпроси, които сте изучавали в миналото. Вземете няколко минути, за да напишете мислите си или да ги споделите с другите. Когато приключите, ще започнете да обработвате информацията, която ще дойде.

Изследвайте темата, преди да започнете

Основната информация обикновено се появява на кориците или гърбовете на книгите, както и на вътрешните клапи на книжните якета. За електронните книги често са включени. Също така много книги включват уводни раздели и кратки биографии на авторите. Уебсайтовете на издателите на книги и изтеглянето на сайтове за електронни книги могат да включват и основна информация. Не се колебайте да използвате тази информация. Докато четете информацията, задайте следните въпроси:

Научете нови думи за думите

Докато четете, направете списък с непознати речни думи . Потърсете значенията на думите в речника и копирайте дефинициите на ръка. Не пишете значенията на думите или просто ги четете. Ръкописът на значенията е много по-вероятно да ви помогне да запазите дефиницията. Докато копирането и поставянето са лесни и бързи, ръкописът прави мозъка ви забавен и обработва информацията по нов начин, за да формира дългосрочни спомени за нея.

Отразявайте материалите и задайте въпроси

Какви въпроси идват на ум, докато четете? Продължете с текста, за да намерите отговорите. Можете да мислите за въпросите и отговорите или да ги запишете на скрап хартия. Изследванията сочат, че писането на бележки на ръка може да увеличи разбирането и припомнянето на учениците, без да са свързани с писането. Учениците, които имат умствени увреждания в писането на механика, трябва да свържат своите ръкописни бележки с дискусии за материала, за да подобрят тяхното разбиране и да си спомнят.

Тествайте себе си, за да измерите вашето владеене на материала

След сесията си за четене се запитайте за основните точки. Каква беше основната идея? Кои са героите в историята? Каква информация научихте? Запишете мислите си по ваши собствени думи, за да им помогнете да си спомнят и да ви дадат по-задълбочен поглед върху темата. Ако изразителното писане е трудно за вас, напишете по-кратки бележки и обсъдете четенето с приятел или родител.

Слово от многото

Четенето на разбиране може да бъде трудно за хора без умствени увреждания. Но за тези, които имат документирани предизвикателства, овладяването на разбирането за четене може да изглежда два пъти по-трудно. Чрез практикуването на горепосочените техники обаче учителите, родителите и учениците могат да научат как да подобрят разбирането за четене за всякакви цели.

> Източници:

> Бохай М, Блекей Д, Тамплин А, Радвански Г. Забележка: Поемане, преглед, памет и разбиране. Американския вестник на психологията. 2011. 124 (1), 63-73. Дой: 10.5406 / amerjpsyc.124.1.0063

> Mueller PA, Oppenheimer DM. Писалката е по-силна от клавиатурата. Психологическа наука . 23 април 2014 г.