Да се ​​научим да четем в началото на май сигнализираност при деца

Децата се учат да четат във все по-млади възрасти. В резултат на това много хора се питат дали ранното четене е знак, че детето е надарено. Но това е вярно?

За да успее в училище и в живота, грамотността е необходима. Следователно не е чудно, че толкова много родители работят усилено, за да се уверят, че децата им се научават да четат колкото е възможно по-скоро. Някои родители купуват фоново DVD и флаш карти и започват да учат децата си, за да четат почти от деня, когато ги донесат вкъщи от болницата като новородени.

Научете се да различите кога ранното четене е знак за талантливост или просто работата на усърдни родители с този списък.

1 -

Когнитивно развитие

За да разберем защо и как ранното четене е знак за талант, искаме да разберем когнитивното развитие на децата. Повечето учители са научили за теорията на Piaget за това развитие, поради което мнозина не вярват на родителите, които казват, че децата им могат да вършат повече от други деца от същата възраст. Например, според Piaget, децата в конкретната оперативна фаза (възраст 6-11) могат логично да мислят за конкретни неща, за неща, които можете да видите или докоснете, но все още не могат да мислят логично за абстрактни понятия, които включват концепции като любов, мир и живот. Но родителите на талантливи деца знаят, че децата им вероятно са мислели логично за тези проблеми, още преди да са навършили 6 години.

| Повече ▼

2 -

Езиково развитие

Следващата стъпка в разбирането как ранното четене е знак за талантност е да разберете начина, по който децата научават езика. Децата не трябва да бъдат официално преподавани как да говорят. Изучаването на език не изисква нищо повече от излагане на език. Това просто означава, че детето трябва да чува хората да говорят и хората да говорят с него. Това развитие следва типичен процес и децата по света ще следват подобен процес.

| Повече ▼

3 -

Надарени деца и езиково развитие

Повечето деца следват подобен модел на езиково развитие и преминават през едни и същи етапи, но талантливите деца могат да преминат през тези етапи по-бързо от другите деца. Или може да изглежда да пропускат някои етапи, въпреки че е по-вероятно те просто да преминат през етапите по различен начин. Например, талантливото дете може да не говори, докато не е на две години, а след това да говори в пълни изречения. Може да изглежда така, сякаш детето прескача изразите от две думи, но е възможно те да не са изразили тези идеи, когато тяхното езиково развитие е на този етап. По-важното е, че някои талантливи деца напредват по-бързо през тези етапи, говорейки в пълни изречения много преди същите хора.

| Повече ▼

4 -

Как децата се учат да четат?

Изучаването на език, дори при високи темпове, е едно нещо, но да се научиш да четеш е нещо съвсем друго. Да се ​​научиш да говориш е естествено умение, докато се учиш да четеш е умение, което трябва да бъде преподавано. Не само трябва да се преподава, но мозъкът трябва да бъде достатъчно развит, преди детето да може да научи умението. Детето не може да се научи да ходи, докато мускулите му са достатъчно развити. Можем да подкрепим едно дете и да му помогнем да се научи да ходи, но докато мускулите му са достатъчно силни, той няма да успее да го направи сам. Същото важи и за четенето. Можем да помогнем на детето да наизусти думи, но докато мозъкът му не бъде достатъчно развит, той няма да може да чете.

| Повече ▼

5 -

Ролята на паметта в четенето

Първото нещо, което хората могат да мислят, когато мислят за паметта и четенето, е, че децата трябва да запомнят азбуката и да запомнят думите. Това обаче е само началото на това, което децата трябва да са в състояние да направят, за да се научат да четат. Изучаването на азбуката и звуковите букви представляват само началото. Дори запаметяването на думи наистина не е достатъчно, за да може детето да се превърне в свободен читател. Читателят трябва да е в състояние да си спомни какво чете в началото на изречението, преди да стигне до края на изречението, какво чете в началото на параграфа, преди да стигне до края и т.н. Това изисква достатъчно развитие на краткосрочната и работната памет.

| Повече ▼

6 -

Самоук Читалня

Трябва да е ясно, че ако мозъкът на детето не е достигнал достатъчно зрелост, той няма да може да чете добре. Това изисква много повече от запаметяване. Тя изисква способността да се разберат значенията на думите, изреченията, параграфите и цялата история. Четенето е трудно умение да се овладее, когато се преподава формално, а много деца имат трудно време да достигнат до умереност, когато са в трета степен. Ако детето достигне плавност преди петгодишна възраст, след като се научи да чете, има шанс детето да напредне, тъй като мозъкът му трябва да е достигнал достатъчно ниво на зрялост. Но ако едно дете се е научило на себе си без някаква формална инструкция, всъщност не може да има никакъв въпрос за неговата талантливост.

| Повече ▼