Разширени ключови моменти
Една от характеристиките на талантливите деца е усъвършенстваната езикова способност, което означава, че тези деца достигат етапи от развитието, свързани с езика, по-рано от графиките за развитие. Това означава, че талантливите деца са склонни да говорят по-рано, имат по-големи речници и използват по-дълги присъди от недантувани деца.
Как родителите могат да разберат дали развитието на езика на детето е напреднало?
Първата стъпка е да разгледаме основните типове езикови разработки. Втората стъпка е да погледнем какво е напредналото езиково развитие.
Етапи на развитие на езици
Ето какво да очаквате на различни възрасти от детската възраст до училищна възраст:
3 месеца:
- Прави звуци и бълбукане
6 месеца:
- Babbles и пее песни
12 месеца:
- Проклятие, но с наклон, което звучи като говорене
- Казва първата дума
18 месеца:
- Казва осем до 10 думи, които другите могат да разберат
- Има речник от около пет до 40 думи, най-вече съществителни
- Повтаря думите, чути в разговора
- Използва "hi", "bye" и "please" при напомняне
2 години:
- Има речник от 150 до 300 думи
- Използва изречения от две до три думи, обикновено в комбинации от съществителни думи, като например "куче на куче", но също така и с помощта на комбинации като "Още бисквитки"?
- Позовава се на себе си по име и използва "мен" и "моето"
3 години:
- използва изречения от три до пет думи
- пита кратки въпроси, обикновено използвайки "какво" или "къде"
- има речник от около 900 до 1000 думи
4 години:
- Има речник от около 1500 до 2500 думи
- Използва изречения от пет или повече думи
5 години:
- Идентифицира някои букви от азбуката
- Използва шест думи в едно изречение
- Използва "и" "но," и "след това", за да направят по-дълги изречения
До 6-годишна възраст езикът на детето започва да звучи като реч на възрастни, включително използването на сложни изречения с думи като "кога", например.
Децата обаче не са склонни да използват изречения с "макар и" и "макар и" до 10-годишна възраст.
Ранно говорене
Надарените деца са склонни да започнат да говорят по-рано. Докато повечето деца казват първата си дума на около 1 година, талантливите деца могат да започнат да говорят, когато са на 9 месеца. Някои родители съобщават, че децата им са казали първата си дума още по-рано от това, още на 6-месечна възраст.
Някои родители дори съобщават, че децата им се опитват много трудно да формулират думи на 3 месеца. Повечето бебета обаче просто не са достатъчно физически разработени, за да контролират устата, езика и устните си достатъчно добре, за да направят речта звучи, от която се нуждаят. Те могат да преследват устните си и почти да станат сини с усилието и след това да станат доста разочаровани, когато не могат да направят звуците, които искат да направят. Обучението на бебешкия жестомимичен език е добър начин да помогнем на тези деца да се изразяват без вокализация.
Важно е да отбележим, че не всички талантливи деца говорят по-рано. Всъщност, някои талантливи деца са късно говорещи, не говорят, докато не са на 2 години или дори по-големи. Когато говорят, обаче, понякога пропускат етапите на езиковото развитие и могат да започнат да говорят в пълни изречения.
Докато ранното говорене е знак за талантливост , ранното говорене не е знак един или друг начин.
Разширен речник
Разширеният речник може да означава две различни неща. Това може да означава броя думи, които детето използва и това може да означава видовете думи, които детето използва.
Докато не-талантливото дете може да има речник от 150 до 300 думи на 2-годишна възраст, талантливите деца може да са надминали марката от 100 души до 18-месечна възраст. На 18 месеца повечето деца имат речник от 5 до 20 думи, въпреки че някои от тях достигат крайния срок от 50 души до момента на навършване на 2-годишна възраст. През втората година повечето деца увеличават техния речник до 300 думи.
Надарените деца обаче ще имат по-голям работен речник, приближаващ се до този на 4-годишни или дори по-големи деца.
Другият тип усъвършенстван речник се отнася до типа думи, които детето има в речника си. Обикновено първите думи, които детето научава, ще бъдат съществителни имена: мама, татко, куче, топка, птица и т.н. След това се добавят прости глаголи, например, искам, отивам, виж, давам. Надарени деца, обаче, ще добавят свързващи думи, като например и дори защото. До 3-годишна възраст, талантливите деца биха могли да добавят и преходни думи, като например многозначителни думи като подходящи.
Структури на наказанията
Типичен 2-годишен може да създаде изречения от две или три думи, често без глагол. Например, едно дете може да каже: "Има котка" за "Има котка". Надарените деца обаче често ще могат да говорят в по-пълни присъди на 2-годишна възраст и на 3-годишна възраст, езикът им вече може да прилича на речта за възрастни. Те са в състояние да използват маркери за време, както сега, по-късно, първо и след това , които, заедно с усъвършенствания им речник и по-пълни изречения, им позволяват да водят пълни разговори с възрастните.
Въпреки че повечето талантливи деца имат подобно развито езиково развитие, отсъствието им не означава, че детето не е надарено. Обхватът на нормалното езиково развитие също е толкова променлив в талантливите деца, колкото и в ненададеното население. Тези описания на това, което може да е типично за талантливо дете, имат за цел да помогнат на родителите да разберат какви езикови умения изглеждат.
> Източници:
> Общи характеристики на талантливите индивиди. http://www.nagc.org/resources-publications/resources/my-child-gifted/common-characteristics-gifted-individuals.
> Често задавани въпроси за екстремното разузнаване при много малки деца. Институт "Дейвидсън". http://www.davidsongifted.org/Search-Database/entry/A10162.