Емоционалното, физическото и интелектуалното развитие на талантливото дете може да е неравно
Асинхронното развитие се отнася до неравномерно интелектуално, физическо и емоционално развитие. При средните деца тези три аспекта на развитието се развиват приблизително със същия темп. Това означава, че развитието е в "синхронизиране". Средната възраст от 3 години има интелектуални и физически способности, както и емоционалната зрялост, както повечето други 3-годишни.
Въпреки това, в талантливи деца , развитието на тези области може да бъде извън "синхронизиране". Интелектуалното развитие на талантливото дете може да бъде по-напреднало от физическото и емоционално развитие, което се развива с различна скорост. Например, един талантлив 5-годишен може да обсъжда проблема с глада в света една минута, а следващата минута да хвърля гняв, защото трябва да си легне.
Това може да е разочароващо и понякога объркващо за родителите, защото тези деца не винаги действат хронологично на възрастта си интелектуално, но след това показват типично емоционално, социално и физическо поведение за деца от тяхната хронологична възраст.
Как асинхронното развитие засяга надареното дете
Колкото е по-високо коефициентът на интелигентност на детето, толкова по-вероятно е синхронизирането й да се развие. Талантливото дете, което е години напред от своите възрастни, не винаги е емоционално или социално. Разширената интелектуална способност просто не позволява на детето да управлява емоциите по-добре от всяко друго дете.
Въпреки че е възможно детето да бъде напреднало във всички области на развитие, не се очаква. В крайна сметка, развитието се изравнява, почти винаги по някое време през ранните тийнейджърски години.
Асинхронното развитие е неравномерно и може да причини някои реални проблеми за талантливите деца и техните семейства. Тези проблеми са по-лоши за децата, когато родителите им не разбират този модел на развитие.
Надарените деца често се чувстват като недостатъци, особено когато учат в класове с традиционни обучаващи се. Важно е не само да се обърне внимание на интелектуалното развитие на детето, но и на неговото социално и физическо развитие.
Емоционален контрол
Очакванията за талантливи деца с асинхронно развитие могат да бъдат нереалистични и несправедливи. 5-годишен, който може да обсъжда теориите за изчезване на динозаврите или да измисли стратегии за подпомагане на бездомните, все още е на 5 години. Това означава, че това дете може да стане емоционално разстроено, както всеки друг 5-годишен. Въпреки това, тъй като детето е интелектуално напреднало, мислейки и говорейки като много по-голямо дете, някои възрастни може погрешно да очакват той да има емоционален контрол над по-голямо дете.
Затова е от решаващо значение родителите да признаят, че емоционалното и социално развитие на талантливото дете не винаги съответства на интелектуалното му развитие. Преди да отговорите на емоционалното избухване на детето или да заключите, че детето е социално или емоционално незрело, спрете миг, за да си припомните хронологичната възраст на детето. Поведението може да е напълно в съзвучие с очакванията от деца на подобна възраст.
Физическо развитие
Друго предизвикателство на талантливите деца е, че тяхното физическо развитие може да не е толкова напреднало, колкото интелектуалното им развитие, а напредва както се очаква за тяхната възраст.
Например, интелектуално напреднало дете може да оцени работата, която върши и да го сравни с работата на възрастните. Тя може да визуализира завършена картина в съзнанието й, но нейните фини двигателни умения може да не са достатъчно развити, за да могат да я нарисуват или наричат. Тя ще се разстрои, когато види, че работата й не се свежда до работата на възрастните. Тя не разбира, че въпросът е, че физическото й развитие не е достигнало нивото, което би позволило на нея да върши работата, която си представя.
Когато родителите на детето разбират асинхронно развитие, те могат да поддържат детето си и да помагат на детето да разбере, че мускулите просто не са готови да направят това, което техните умове искат да направят.
Какво могат да правят родителите?
Нищо не може да се направи, за да се промени начина, по който децата се развиват, така че асинхронното развитие не може да бъде коригирано или променено. Въпреки това, животът в дома с асинхронно дете може да бъде улеснен, когато родителите разбират това развитие. Ето някои бързи съвети:
- Признайте, че емоционалното и социално развитие на талантливото дете не винаги съответства на интелектуалното му развитие. Преди да отговорите на емоционалното избликване на детето си или да установите, че детето ви е социално или емоционално незрело, спрете миг, за да си припомните хронологичната възраст на детето ви.
- Разберете, че асинхронното развитие създава специални нужди . Например, надарените деца се нуждаят от емоционална подкрепа, както всички деца, но също така се нуждаят от усъвършенствана интелектуална стимулация. Надарен 4-годишният, който може да обсъжда черни дупки, все още се нуждае от успокояващи прегръдки.
- Признайте, че талантливите деца не могат да задоволят своите емоционални, социални и интелектуални потребности от същите връстници. Това означава, че те може да са в състояние да социализират до степен с децата си на тяхната възраст, но също така могат да се нуждаят от възможности да взаимодействат с други талантливи деца, по-големи деца или дори възрастни. Родителите трябва да положат всички усилия, за да осигурят тези възможности.
Слово от многото
Вашето дете може да има интелектуално развитие, което е пред връстниците си, но е вероятно да има емоционално, социално и физическо развитие, повече в съответствие с другите деца на същата възраст. Тя ще се нуждае от вашата подкрепа, разбиране и напътствия, тъй като това може да бъде объркващо и разочароващо.