Може да има някакво припокриване, но не всички "високопоставени" са "надарени"
Въпрос номер едно, зададен от родителите на напреднали деца, е дали детето им е талантливо или просто "ярко". Те признават, че детето им е по-напреднало от другите деца на същата възраст. Може да са забелязали за пръв път, че детето им е постигнало рано много миротворци. Или виждат, че детето им се е научило да чете на 3-годишна възраст или е можело да умножи двуцифрени числа на петгодишна възраст.
Какво е висок постижител?
В училище високопоставен би бил студент, който получава високи оценки и добри оценки. Те вършат необходимата работа и го правят добре. Те са добре организирани, с добри умения за управление на времето, поради което те навреме работят добре и спретнат. Те също така са склонни да се държат добре, да се адаптират добре към средата в класната стая и да участват ентусиазирано в дискусиите в класната стая.
Високите постижения не винаги са надарени
Високите постижения не са задължително дарени, въпреки че някои високопоставени са също така надарени. Високите постижения често са външно мотивирани от желанието да се получат добри оценки или дори висока оценка. Те често могат да бъдат мотивирани и от стикери с усмихнати лица.
Високото постижение обаче не е знак за талантливост . Всъщност, някои талантливи деца са недобросъвестни . Те могат да бъдат вътрешно мотивирани, така че, освен ако не се интересуват от задачата или материалите, които трябва да бъдат научени, те може да не се справят добре с задания и дори да не изпълняват задачите.
Високопоставените хора може да се нуждаят от образователна среда, надхвърляща това, което се предлага в средната класна стая, но това не е непременно същата среда, изисквана от талантливите деца, за да бъдат успешни.
Още сме объркани? Не бъди. Училището на детето ви ще може да ви помогне да прецените дали детето ви се нуждае от по-голяма мотивация в клас или дали той или тя изпълнява своя потенциал.
Не се страхувайте да задавате въпроси и да имате търпение. Може да отнеме известно време, за да разберете най-доброто място за вашия напреднал обучаващ се.
Опитайте се да не въвеждате прекалено много от тези термини в разговора с детето си, защото не искате да създавате ненужен стрес за тях, като прилагате етикети, които може да не разбират напълно. Помнете, това е за детето и неговите нужди.
Различията между високите постижения, надарени ученици и творчески мислители
Ето една диаграма, която помага да се обяснят разликите между високопоставени, талантливи ученици и мислещи творци.
| Висок постижим ... | Талантлив учащ ... | Един творчески мислител ... |
| Спомня си отговорите | Поставя непредвидени въпроси | Вижда изключения |
| Интересува ми се | Любопитен е | Wonders |
| Внимавай | Избирателно е психически ангажиран | Фантазии; може да изглежда невъзможно |
| Генерира усъвършенствани идеи | Създава сложни, абстрактни идеи | Прелива от идеи, много от които никога няма да се развиват |
| Изпълнява се в горната част на групата | Излиза извън групата | Има в собствената си група |
| Учене с лекота | Вече знае | Въпроси: Какво ще стане, ако ... |
| Нуждае се от 6 до 8 повторения за овладяване | Нужда от 1 до 3 повторения за овладяване | Въпроси за необходимостта от майсторство |
| Радва се на компанията на възрастни връстници | Предпочита фирмата на интелектуалните връстници | Предпочита фирмата на креативни връстници, но често работи самостоятелно |
| Завършва заданията навреме | Започва проекти и разширения на задания | Инициира повече проекти, които някога ще бъдат завършени |
| Често се радва на училище | Радва се на самоуправление | Радва се на създаването |
| Изключително бдителна и наблюдателна | Предвижда и свързва наблюдения | Интуитивен е |
| Доволен от собственото си обучение | Той е самокритичен | Никога не е завършено с възможности |
| Получава A's | Не може да бъде мотивирано с оценки | Не може да бъде мотивирано с оценки |
Долния ред
Важно е да разберете, че едно дете може да принадлежи към повече от една група . Това означава, че е възможно за един високодоходен да бъде и талантливо дете. Просто не всеки високодоходен е надарен. По същия начин не всеки талантлив учащ се също е творчески мислител, но е малко вероятно един творчески мислител да не е и талантлив учащ се.