Какво да направите, когато детето ви се чувства изоставено от обществото
Чувството за отпускане или задушаване може да бъде ужасно, дори и за възрастни. Представете си колко ужасно и разочароващо трябва да е за едно малко дете, което няма житейски опит и умения за справяне с възрастни, да чуе думи като "Не можеш да играеш с нас" или "Не искаме теб да седнете тук "или" Не сте поканени на моята рождена дата ". Но за съжаление, тези примери за релационни и социални тормоз и изключване са твърде често срещани сценарии сред децата в училищна възраст.
Добрата новина е, че има конкретни начини, по които родителите и учителите могат да се намесят, за да помогнат на децата, които се справят с клики и този пасивно-агресивен вид социално тормозване .
Какви са кликите?
Първото нещо, което родителите трябва да знаят дали точно определя клика. Докато е нормално и здраво за децата да образуват привързаности и да се правят приятели и дори да образуват близки взаимоотношения с определени деца повече от други, кликите се различават от група приятели по някои важни начини.
- Cliques обикновено имат лидер или лидери, които решават кой ще бъде и няма да бъде включен.
- Кликите могат да се образуват в средно и средно училище, но могат и започват още от началното училище и дори от детската градина .
- Децата, които са членове на клика, могат да почувстват натиск да правят неща, които може да не искат да правят, като например да дразнят или да нападат някой, който не е в групата.
Какви родители могат да направят
Наистина слушайте това, което детето ви казва, когато го попитате как е училището , и задайте конкретни въпроси като: "Кой седяхте днес на обяд?" или "Кой играеш на ваканция?" Ако детето ви изглежда тъжно или разстроено, че отговаря на тези въпроси, или казва, че не е седяла или не играела с никого, попитайте защо.
Говорете с учителя на детето си. Учителят на детето ви вероятно е наясно със социалната динамика в класната стая и може да е в състояние да даде представа за това, което се случва. Тя или тя вероятно също има опит в справянето с клики и може да може да предложи някои решения, които да помогнат на детето ви, ако детето ви действително се изключва от клика.
Не предполагайте, че това е "част от детството", или ритуал на преминаване, който ще направи децата по-силни или просто ще си отидат, ако не го пренебрегнат. Изключването или социалното тормоз е агресия, не, ис, и и т.н. Само защото агресивното поведение може да е нещо, което е било обичайно в миналите поколения и може да бъде нещо, което някои деца все още практикуват днес, това не означава, че трябва да позволим това да продължи, казва Трейси Вайълнкурт, професор и канадски изследователски катедър в детското психично здраве и превенция на насилието в университета в Отава. И най-важното е, че изследванията показват, че дългосрочните последици от тормоза могат да продължат десетилетия след това и са свързани с физически и здравословни проблеми и други неуспехи в зряла възраст.
Насърчете детето си да играе с други деца. Когато се чувстваме изключени, ние естествено се опитваме да се поберат още по-трудно, казва д-р Вайланкур. Управлявайте детето си към други деца и насочете вниманието си от средните деца. Задайте дата за игра след училище и организирайте срещи с родители и деца, които не са част от клика, така че детето ви да формира други здрави приятелства.
Ако детето ви е част от клика, разговаряйте с нея за това какво всъщност означава и какво са недостатъците (Може да не бъде позволено да бъде сама, може да се наложи да прави неща, които не иска да направи, за да се побере; други деца е болезнено поведение и т.н.).
Говорете с нея за това, какво означава да имате власт над другите и насърчавайте емпатията, като я питате как може да се почувства, че е от другата страна, изгонена, тормозена или изключена.
Какво могат да направят учителите
Учителите могат да играят решаваща роля при формирането на клики. За да предотвратят формирането на социални групи като тази и да получат власт в класната стая, учителите могат да се погрижат да направят сцената така, че да не се случи, казва д-р Вайланкур. Те могат да разчупят стегнати групи, които редовно образуват и сдвояват различни деца редовно и насърчават всички деца да работят един с друг.
Както родителите, така и учителите могат и трябва да положат усилия да насочат децата в правилната посока, така че децата да научат за неща като сътрудничество и доброта , а не умения, които говорят за най-лошите части на човешкото поведение, като срам и презрение.
"Толкова често се фокусираме върху трите" R "на образованието, но пренебрегваме първото" R "на образователните отношения", казва д-р Vaillancourt.