Проверете тези стратегии за четене на думи, които могат да помогнат на детето ви да се бори с умствени увреждания като дислексия или просто да бъде развълнувана да чете.
Учебни затруднения при четене
Тъй като повечето деца усвояват умения за декодиране, те естествено започват да стават по-ефективни читатели. Да се научим да разпознаваме цели думи чрез виждане, а не чрез декодиране на всяка дума, е част от този процес.
Естествено, четенето на цяла дума по виждане, а не на декодиране на писмо по буква и звук по звук е много по-ефективен и по-бърз процес. Повечето читатели развиват тази способност естествено. Въпреки това, учениците с умствени увреждания при четене или дислексия може да имат по-големи трудности при разработването на това умение от читателите, които не са с увреждания.
Някои ученици с умствени увреждания и дислексия се учат по-добре, като използват думи от самото начало. Учителят по четене на детето ви обикновено може да ви каже кои стратегии работят най-добре за вашето дете. Обаче, подобряването на способността на детето да разпознава думи на зрението вероятно ще му помогне с цялостна скорост на четене и точност, както и с разбиране.
важност
Когато читателят се научи да разпознава думите, той увеличава цялостното им разбиране за четене, защото те развиват душевно складиране на думи и техните значения, което им помага да разбират други думи в контекста на изреченията.
Повечето учители преподават думи в началото на първия клас поради тази причина. Изучаването на зрели думи също подобрява правописа.
Списъци на думите за наблюдение
Има два списъка на често използвани списъци с високочестотни зрителни думи, които се преподават на нови читатели: The Dolch List и Edward Fry List. Списъкът с предварително зададени думи може да се използва у дома или в училище.
Как да използвате Flash Cards
Преди да започнете с думите си, отделете малко време, за да научите как да използвате флаш картите .
Стратегии
Сега, когато сте готови, погледнете тези стратегии за четене на думи. Използването на думи по този начин помогна на много родители и учители да помагат на деца с умствени увреждания или дислексия.
- Започнете с малък брой думи и се съсредоточете върху тях за една седмица. Пет до десет думи може да са добър старт за деца с увреждания при четене или дислексия.
- Създайте два комплекта карти с думите върху тях и играйте съвпадащи игри като Go Fish или просто разбъркайте картите и накарайте детето да избере съответстващите карти, за да се сдвои.
- Посочете думите, когато ги видите, докато четете заедно.
- Ако визуалната дума е обект, който имате около къщата, като например стол, направете карта и я прикрепете към обекта в къщата.
- Създайте мултисензорни карти с думи със думи, написани с текстуриран материал, така че децата да могат да усещат думите и да ги четат едновременно. Puffy боя, лепило, оризови зърна, пясък и почистване на тръби са добър избор за текстурирани карти. Ако детето ви помогне да направите картите, може да бъде и учебен опит.
- Помолете учителя на детето си да разбере какви думи се научават и работете върху тези у дома.
- Посъветвайте се с учителя на детето си какви стратегии се използват в училище и опитайте тези у дома, както добре. Децата ще научат по-бързо, ако подсилвате същите думи у дома , докато работят в училище. Познатите учебни дейности често са полезни.
- След като детето ви е добре разбран за около двадесет думи, вижте дали да направите дума за игра на бинго, за да играете, за да подсилите уменията за разпознаване на думи.
- Нека детето ви направи пет колони върху лист хартия. Накарайте го да копира всяка дума, четири пъти, веднъж във всяка колона. Накарайте го да провери работата си и да поправи грешките. Дръжте активността забавно, като възнаграждавате детето си за намирането и отстраняването на грешките му.
- Пишете стихотворения заедно с помощта на думи.
- Направете работен лист с изречения с липсващи думи. Накарайте детето си да попълни липсващата дума.
- Изберете думи от нови думи, които детето ви ще използва в различни тематични области в училище. Редовните думи в повечето текстове са добър избор. Когато детето ви научи всяка дума, научете го и на определението на тази дума. Един добър начин да направите това е да направите флаш картите на думите с дефиниции на гърба. Задръжте всяка карта с мишки. Ако детето ви получи правилно думата, прочетете определението на глас и отидете на следващата карта. Продължете, докато се разпознае всяка дума. След като бъдат разпознати думи, започнете да питате детето си да дефинира всяка дума. Ако тя получи определението правилно, преминете към следващата дума. Ако тя не получи определението правилно, прочетете правилната дефиниция за нея и продължете процеса, докато всички думи и дефиниции се запомнят.
Долен ред
Знаейки колко е важно да се разпознаят думи за четене в четенето, подчертава, че е толкова важно да се работи, за да се направят тези думи за очи гладка част от речника на вашето дете. Но детството е време за забавление. Всички тези стратегии работят най-добре, когато могат да бъдат използвани като част от игра и като част от специалното време, което едно дете прекарва заедно с родителите си. С течение на времето, вероятно ще излезете със собствените си стратегии, които правят обучението не само вашето специално приключение, но и да въведете своето собствено забавление в ученето.
Източници:
McArthur, G., Castles, A., Kohnen, S. et al. Стремеж на думата и обучение по фоника в деца с дислексия. Журнал на учебните увреждания . 2015. 48 (4): 391-407.