Как този вид математика е от полза за децата в училищна възраст
Просто казано, умствената математика се отнася до практиката да правите изчисления психически или всичко в главата си. Психичната математика е изключително общо и практично умение. Повечето хора правят поне някои умствени математики на дневна база. Например, можем психически да добавим стойността на два елемента, за да определим общата сума, която дължим. Или можем психически да извадим броя на минутите, които вече сме похарчили за бягащата пътечка от общата ни цел, за да определим колко дълго ще е необходимо да продължим.
Психичната математика е основен инструмент за децата в училищна възраст. Без способността да правим умствени математики, може да бъде трудно да се изпълнят обикновените ежедневни задачи.
Какво прави умствената математика уникална
Учениците, които практикуват умствената математика, правят изчисления в съзнанието си без ръководството на молив и хартия, калкулатори или други помощни средства. Психичната математика често се използва като начин да се изчисли бързо прогнозата, като се използват математически факти, които студентът се е ангажирал с паметта, като например умножаване , разделяне или удвояване на факти.
Защо психичната математика е добър умение за живот
Психологическата математика не само ще обслужва учениците добре в училище, но и ще им помогне извън класната стая. Учениците, които владеят техниката на умствената математика, ще намерят, че стратегията им помага в много ситуации. Те могат да използват умствени математика, когато посещават ъгъла на магазина и трябва да установят колко много чанта от картофен чипс или бонбони, които са хванали от рафтовете, ще струва, преди да отидат до регистъра.
За тийнейджъри и възрастни умствените математически умения позволяват да се изчисли цената на продажбите, да се знае колко голям е върхът, или как да се раздели сметката, когато голяма партия излезе.
Разказването на практическите начини, по които умствената математика може да им помогне, вероятно ще ги мотивира да станат по-умели в практиката.
Изследванията показват, че учениците се интересуват по-скоро от техники за обучение, които могат да прилагат в реални ситуации.
Когато студентите се борят с психическа математика
Някои студенти ще бъдат по-добре в някои форми на умствени математика, отколкото други. Някои ученици могат лесно да добавят и изваждат, но могат да се сблъскат с трудности при разслояването и умножаването им умствено, особено когато участват голям брой хора.
Ако детето ви се бори с всички форми на умствено математическо мислене, важно е да откриете корена на проблема. Дали вашето дете се бори в математически клас, дори когато молив, хартия и калкулатор са полезни? Или детето ви се бори само да изчисли фигури в главата си?
Трудностите при завършването на психически математически проблеми могат да сигнализират, че детето ви не е усвоило основни математически стратегии. Говорете с учителя на детето си, за да разберете дали тя мисли, че може да се играе нарушение на ученето, като дискалкулия . Учителят може да прегледа портфейлите на работата и оценките на вашето дете, за да реши дали смята, че е налице възможност за учене.
От друга страна, може би детето ви просто се нуждае от повече практика в умствената математика. Родителите могат да насърчават децата да използват своите умствени математически умения, като играят умствени математически игри в магазина за хранителни стоки.
Накарайте детето си да удържи цената на някои от елементите в количката в главата си или да разбере колко кутия с плодови закуски ще струва, ако се продават с 10% отстъпка. Не забравяйте да не натискате детето си и да направите тези дейности забавни и забавни.
Практикуването на умствена математика в реалния свят може да бъде точно това, което детето ви трябва да усъвършенства умението.