Обучението на децата как да управляват емоциите си и да реагира адекватно на емоциите на другите е важна част от образованието. За да изпълнят тази задача, много преподаватели включват програми за социално и емоционално обучение (SEL) в учебната програма.
Тези програми са не само ефективни за подобряване на емоционалната интелигентност на учениците, но програмите SEL също така предотвратяват тормоза и увеличават академичния успех.
Нещо повече, интегрирането на SEL в плановете за ежедневни уроци помага на учениците да разберат как да се държат със своите връстници. Но най-важното е, че студентите започват да осъзнават, че тяхната емоционална интелигентност е също толкова важна, колкото и академичният им успех.
Защо емоционалната интелигентност е важна
Емоционалната интелигентност дава възможност на учениците да имат положително взаимодействие с другите, да очакват чувствата си и да изпитат подходящо ниво на емпатия. И по-късно в живота, хората с висок ЕК печелят доверието на своите началници, правят колегите им да се чувстват ценени и да привличат почитатели където и да отидат.
Точно както всяка друга форма на преподаване, ранните преживявания и образованието могат да помогнат на децата да овладеят изобразителното изкуство, свързано с други хора. Ето осем начина, по които можете да помогнете на учениците ви да научат това ценно умение.
Включете социалното и емоционалното обучение във вашите учебни практики. Вместо да правите уроци специално за социални умения или емоции, опитайте да включите тези уроци в това, което вече преподавате.
Например, в областта на науката, ако обсъждате молекули, бихте могли да попитате учениците какви форми на добро партньорство. Друга възможност може да включва четене на книга или обсъждане на история за социално предизвикателна ситуация. Ангажирайте учениците си в разговор за справяне със социални проблеми.
След това урокът става за грамотност, история и социално и емоционално учене.
Привличане на студентите в решаването на проблеми . Независимо дали това помага за разрешаването на труден математически проблем или за разработването на набор от класови правила в началото на годината, ангажирайте децата във всички видове решаване на проблеми. Например, ако децата имат проблеми да чакат своя ред в клас, попитайте учениците: "Можете ли да помислите за начин, който да ви помогне да не забравите да чакате своя ред?" Можете също така да попитате по-възрастните ученици за пристрастяване в училище и какво мислят, че училището трябва да го направим. Често най-добрите идеи за справяне с проблемите идват от самите ученици. Груповите проекти са полезен начин да се научат учениците да работят заедно, което е умение, от което ще се нуждаят в много области на живота.
Поставете упоритост и решителност . Самомотивацията е ключов компонент на социалното и емоционалното обучение и необходимостта децата да постигат неща в живота. Макар че има много студенти, които естествено ще се стремят да се подобрят по някакъв начин, има и други студенти, които се нуждаят от малко повече тренировки в тази област. Напомнете на учениците, че за да изпитат успех, трябва да положат усилия и постоянство . И ако виждате учениците, които правят наистина силни усилия, но все още не отговарят на оценката, да ги похвалите за упорита работа и да ги насърчите да продължават да се опитват, докато не го овладеят.
Не забравяйте, че всеки ученик трябва да бъде насърчен да постави някои цели, за да може да почувства чувство за постижение. Това помага да се компенсират негативните мисли и насърчава децата да копаят дълбоко и да намерят решимостта да успеят.
Моделиране и придаване на уважение . Да се научиш да уважаваш другите е важен учебен живот. Очевидно учтивото използване на езика и насърчаването на децата да наподобяват поведението ви е един от най-добрите начини за моделиране на уважението. Също така можете да моделирате уважението, като се грижите за вашето културно и езиково минало. Насърчете учениците си да направят същото. Те трябва да се научат да се уважават едни други, дори когато са различни или не са съгласни.
Напомнете им, че не е необходимо да се съгласявате с някого, за да се отнасяте към тях с уважение. Не забравяйте, че вдъхването на уважение също предотвратява тормоза и е важна част от образованието.
Включете образованието по характер . Образованието на образите насърчава развитието на етични и отговорни студенти. Научете вашите ученици за важността да имате добри ценности, да бъдете честни, да сте надеждни и да поемате отговорност за действията си. Дайте на вашите ученици възможности да развият и усъвършенстват тези умения в класната стая. Обсъдете тези умения по време на уроците по история и по време на дейностите по четене. Убедете се децата да мислят за начините, по които те могат да станат по-отговорни или надеждни в класната стая. После им позволете да направят тези идеи на практика. Не забравяйте да признаете етичното и честно поведение, особено когато учениците поемат отговорност за отрицателни действия. Това не означава, че те трябва да избягат от дисциплината, а просто да признаят стойността на честността.
Насърчавайте студентите да развиват и споделят мнения . Учителите трябва да търсят мнения на своите студенти, да им позволяват да инициират дейности и да бъдат гъвкави, когато отговарят на техните идеи. Това прави изграждането на чувство за компетентност в учениците и увеличава желанието им да учат. Те също така са по-малко склонни да се борят с завист и ревност. Завистта често е в основата на тормоза , особено когато става въпрос за релационна агресия и привидно поведение на момиче .
Придайте устойчивост . Изследванията показват, че студентите, които са по-устойчиви, са по-академично успешни. Те също така се отвръщат по-бързо, имат предвид техните мнения и разбират своите вярвания, което им дава силно усещане за това кои са те. И когато гъвкавите деца са тормозени, те са по-малко склонни да понесат толкова много последствия, колкото децата, които не са издръжливи или сигурни в това, което вярват.
Стремеж към съпричастност и грижовно поведение. Един от начините да се насърчи съпричастността е често да се предизвикват учениците да се поставят в обувките на друго лице. По време на уроците задайте въпроси като "Какво мислиш, че мисли?" Или "Как мислиш, че се чувства?" Емпатията помага на децата да развиват положителни взаимоотношения, които са крайъгълният камък на социалното и емоционалното обучение. Насърчавайте учениците си да слушат другите и ги помолете да се опитат да разберат как другите могат да се чувстват.