Стъпки, които трябва да предприемете, когато дисциплинирате грухтене в училище
Наличието на ясен план за това как да се дисциплинира насилниците и да се прилагат коригиращи мерки е съществен елемент от превенцията на тормоза в училище . По този начин училищата помагат да се гарантира, че те не само имат ясни правила за тормоза, но и последователно прилагат тези правила . В крайна сметка това води до по-успешни програми за превенция на тормоза .
Обикновено най-успешните дисциплинарни процедури са завършени по природа. С други думи, тъй като тормозът увеличава тежестта, трябва да се стигне до дисциплинарното действие. Обратно, политиките за нулева толерантност обикновено не са ефективни. Например, ако спирането на училище е единствената последица за всеки вид тормоз, студентите и учителите може да се страхуват, че е прекалено суров и се въздържат от отчитане на по-тежки форми на тормоз. Резултатът е, че ще има повече тормоз, защото се съобщават за по-малко инциденти. Вместо намаляване на тормоза, политиките за нулева толерантност често имат обратен ефект. Те също така са склонни да накарат учениците и учителите да се чувстват, че само най-тежките случаи на тормоз са на радара на училището.
И накрая, за да бъдат успешни програмите за превенция на тормоза, дисциплината трябва да бъде последователна. Това означава, че никой ученик не се освобождава от дисциплиниране за тормоз, включително талантливи студенти, звездни спортисти и дори деца с родители, които работят в училището.
В резултат на това, последствията от тормоза трябва да се прилагат без оглед на това кой е ученикът. Ако училището не успее да направи това, студентите ще предпочетат, че не всички студенти са третирани еднакво и че някои ученици са освободени от дисциплинарни действия. С други думи, те са над закона. Когато това се случи, то се ескалира.
И никой не иска да види това да се случи. Ако сте били обвинени в разработването на дисциплинарен план за тормоз в училището си, тук има осем насоки, които училищата трябва да следват, когато се занимават с насилници.
Разследвайте всички жалби за тормоз незабавно .
След като училището получи жалба за тормоз, е задължително разследването да започне незабавно. Тази първа важна стъпка демонстрира не само че сте запознати със ситуацията, но също така, че тормоза е неприемлива и няма да бъде толерирана. Тя също така показва на учениците и родителите, че сериозно се отнасяте с тормоза и че няма да бъде изцапана под килима или игнорирана.
Обърнете внимание на тормоза незабавно .
Когато предприемате незабавни действия, показвате на жертвите на тормоз, както и на всички останали, че вашето училище не толерира тормоз. Освен това тя съобщава на насилниците и потенциалните насилници, че училището ще предприеме действия, когато се случи тормоз. Когато има последствия за тормоза в училище, това помага за възпиране на тормоза в бъдеще. Междувременно, ако не успеем да приложим каквито и да било последици за лошия избор, служи само за насърчаване на насилниците да поемат по-големи рискове и да насочват учениците по-често.
Обърнете се срещу насилника лично .
Когато седите с насилника, му съобщавайте, че няма да понасяте тормозното му поведение и че ако видите някакъв знак, че това не е изолиран инцидент, ще има допълнителни последици, включително обаждане до родителите му и посещение на офиса на директора.
Говоренето публично с насилника може да го накара да се отърве отново от жертвата. Или това може да е видът на вниманието, което той търсеше през цялото време. Направете това, което можете, за да избегнете прекаленото внимание или увеличаване на доверието му сред връстниците му.
Напомнете на насилника, че тормозът е избор .
Насилникът трябва да признае, че без значение причината, която стои зад неговата тормоз поведение, насилието е избор, който е направил. И той е отговорен за действията си. В резултат на това трябва да сте сигурни, че насилника притежава своя избор и поема отговорност за действията си. Понякога децата отказват да поемат отговорност. Не позволявайте това отношение да се плъзга.
Прегледайте насилника до службата за ориентиране, докато не може да съобщи, че разбира отговорността си. Насилниците могат да се променят, ако им бъдат дадени съответните умения.
Развийте логическите последици .
Разработеният дисциплинарен план за насилника трябва да бъде логичен. Например, ако тормозът е настъпил в автобуса, тогава насилника трябва да губи привилегиите си за каране на автобус за определен период от време. Или ако тормозът използва статута си на футболния отбор, за да нарани други или да нарани други, защото е част от клика, тогава той трябва да загуби този статут за определен период от време. Може да изберете да го спрете от една или две игри или да не му позволите да обядва с приятелите, които се опитва да впечатли. Ако нападателят е насочен към учениците в съблекалнята след тренировъчен клас, тогава не позволявайте на насилника да използва съблекалнята. Накарай го да смени дрехите си в банята в офиса. Само не забравяйте, че всяка ситуация на тормоз е различна и в резултат последиците ще бъдат различни. Въпросът е да се покаже, че поведението на тормоза има последици и няма да бъде толерирано.
Сигнализирайте кабинета за насочване относно тормоза .
Обикновено службата за ориентиране ще има идеи и ресурси, които те могат да предадат на насилниците. Ако дадете правилния набор от умения, повечето хора могат да се променят . Не забравяйте да предоставите имената на жертвите, така че съветниците могат да се свържат и с тях. Но никога не е добра идея да имаме насилника и жертвата в една среща заедно. Медиацията не работи между насилници и жертви поради силовия дисбаланс. Освен това жертвите често са прекалено сплашени, като са в една и съща стая с насилника, че ги мълчи. Избягвайте да давате насилници със ситуации, в които те могат да упражняват силата си на жертвите.
Свържете се с родителите на насилника .
Докато се обаждате на родителите никога не е лесна задача, тя трябва да се случи. Обяснете, че детето им тормози други студенти и ги помолете да ви помогнат да се намесите. Помолете родителите да кажат на детето си, че поведението му е неприемливо и да се приложат последици у дома. Подчертайте значението на уважението в училище. Докато някои родители ще бъдат ужасени от поведението на детето си, други родители ще отрекат, че детето им е направило нещо нередно. Те могат да правят оправдания, да прехвърлят вината или да се сблъскват. Отстоявай позицията си. Уверете се, че насилника все още изпитва последствия за неговия избор, независимо от всякакви спорове и заплахи, които получавате от родителите. Ако родителите не подкрепят, ще имате по-трудно време да накарате манипулатора да се промени, но все пак трябва да останете в курса и да следвате плана си за действие.
Продължете да наблюдавате ситуацията .
Понякога, когато тормозът е уловен рано, няма да се случи отново. Но не предполагайте, че това е така. Вместо това наблюдавайте поведението на насилника и продължете да го дисциплинирате, ако е необходимо. Също така е добра идея да се свържете и с жертвата. Уверете се, че той се настройва добре и се възстановява. Освен това, ако побойникът все още има лошо отношение или не поема отговорност за избора си, продължава да изисква работа в тази област.