От "Средно" до "Гранично"
Разбирането как да се интерпретират резултатите от тестовете е ценно умение за родители на ученици със и без увреждания при учене. Това е така, защото интерпретацията на резултата от теста позволява на родителите да разберат как резултатите от теста на детето се сравняват с другите ученици.
Защо тестовите резултати са важни?
Знаейки как детето изпълнява тестове е важно за родителите по няколко начина.
Тя може да даде на родителите усещане за това колко напредък детето трябва да направи и в какви области. От друга страна, тя може да даде на родителите усещане за силните страни на детето и къде може да се наложи да бъде оспорвана. Резултатите от тестовете могат да разкрият, че едно дете има както слабости, така и силни страни, или че детето изглежда се намира на борда. Студентите с умствени увреждания , разбира се, се нуждаят от повече подкрепа в някои области, отколкото от други.
Знаейки как да интерпретирате резултата от тестовете може да помогне в родителската дейност по начини извън образованието, особено за тези деца, които са под средното ниво в определени области. Чрез изучаването на силните страни на детето си, можете да се фокусирате върху някои от тях за насърчаване, докато се обърнете към областите, където тя не е толкова силна.
Оценка на образованието
Обикновено както стандартните, така и специалните образователни оценки включват резултати от стандартизирани тестове. Докато тези резултати сами по себе си не дефинират напълно способностите на ученика, те осигуряват прозрение.
Съответно, важно е родителите да научат най-добрите термини, свързани със стандартизираните резултати от теста.
Изучаването на образователните оценки, като например стандартизираните тестове, помага на родителите не само да вникнат в силните и слабите страни на детето, но и да позволят на родителите да разберат ограниченията, присъщи на тези тестове.
Запознайте се с терминологията, която обикновено се използва, за да опишете резултатите от тестовете с определенията, които следват.
Какво представлява среден тестов резултат?
Средните резултати от теста обикновено са в или около 50-ия процент. Когато се оценяват групи от около 100 деца, около 68 от тях ще попаднат в средния диапазон. " Среден " е друг начин да се каже "типично за повечето деца". Някои ученици ще паднат под или над средното ниво. Колкото по-далеч от средностатистическите оценки на учениците в двете посоки се увеличава вероятността той да се нуждае от специални образователни услуги - било то в програма за даровити студенти или в една за ученици с умствени увреждания.
Разграничаване над средните резултати от теста
Над средните резултати от теста спадат над "средния" диапазон. Приблизително 16 от 100 ученика в този диапазон. Тези около 85-ия персентил се считат за високи средно. В 98-ия процент учениците могат да бъдат считани за надарени в някои програми. Възможно е и съвсем често да е даден даден ученик да е надарен в една тематична област и да има умствени увреждания в друга.
Под средната е предупредителен знак
По-ниските средни резултати от теста спадат под средния диапазон. Приблизително 16 от 100 деца са оценени по стандартизиран тестов резултат в рамките на под средния диапазон.
Детето може да извърши под тежестта на теста по няколко причини. Може би тя просто е имала лош ден, когато е взела теста, е изостанала по темата или изпитва тревожност. Повторното тестване на детето и даването на академичната и емоционална подкрепа, от която се нуждае междувременно, може да доведе до различен резултат.
"Гранично" Проблеми с магии
Резултатите от граничните тестове са такива, които попадат между 5-ия и 16-ия процент и подсказват за проблеми с ученето. Оценяването в този диапазон не означава непременно, че детето има увреждане в ученето.
Ниски резултати обикновено са увреждания при ученето на сигнали
Резултатите, които достигат до долния 5-ти процентил, са предпоставка за значителни проблеми в ученето или потенциални умствени увреждания.
На този етап училищните служители могат да отнесат дете за специални образователни услуги, да провеждат повече тестове или да преглеждат трудовия си труд, за да определят със сигурност дали студентът има нарушение в ученето. Научете за процеса на оценка на уврежданията при ученето .
Обвиване на значението на различни дефиниции на тестовите резултати
Докато е полезно за родителите да научат горните термини, за да разберат по-добре резултата от резултатите от теста, родителите никога не трябва да разчитат изключително на собствените си знания, за да разчитат какви резултати от теста показват за детето си. Ако не сте сигурни какво точно разкриват резултатите от тестовете за способностите за учене на детето ви, говорете с учителя , съветника или администратора на ученика, за да получите повече подробности.
Като последна бележка, важно е да отбележите, че резултатите от тестовете могат да се променят с течение на времето и в различни области. Ако детето ви тества ниско, това не означава, че тя е бедна обучавана, и ако тя тества в надарения район в някои области, това не означава, че никога няма да се нуждае от специална помощ при ученето. Оценките за образованието са добър начин за намиране на деца, които се нуждаят от специална помощ или от умствени увреждания, или от талантливи деца. Имайте предвид, че съществуват аспекти на ученето като мотивация, която не се измерва добре чрез стандартизирани тестове. В тези области вашето знание и разбиране за вашето дете като родител предоставят безценна информация, която допълва резултатите от всички стандартизирани тестове.
Източници:
Клегман, Робърт М. Нелсън Учебник по педиатрия: Expert Consult Premium издание - подобрени онлайн функции и печат. 20th ed. Филаделфия: Сондърс Елсевиер, 2015 г. Печат.