Как да управляваме хиперактивни деца в клас и у дома

Стрес топки и групови задачи могат да помогнат

Дали хиперактивността на детето ви и постоянното му неспокойство причиняват проблеми у дома и в училище? Стратегиите, които следват, могат да помогнат за контролирането на хиперактивната двигателна активност и за намаляване на безпокойството за детето, неговите учители и родителите му.

Студентите с умствени увреждания понякога изпитват затруднения с неспокойствие. Това важи особено за студентите, които имат и дефицит на дефицит на вниманието с хиперактивност (ADHD).

Тези съвети могат да ви помогнат да управлявате такава моторна дейност, независимо дали се използва самостоятелно или с цялостен план за намеса в поведението .

Не спирайте отстъплението от хиперактивни деца

Макар че може да е изкушаващо да се отказва време за игра или физическо игра като наказание за хиперактивно поведение, обикновено не е добра идея учителите да го направят. Всъщност спирането на физическата игра може да влоши хиперактивността в класната стая. Ако трябва да дисциплинирате хиперактивно дете, намерете алтернативен метод. Може да присвоите детето на училище, например.

Студентите с хиперактивност се нуждаят от физическа активност, за да избягат от излишната енергия. Да бъдеш активен в подходящи ситуации, като например почивки или учебни почивки у дома, също подсилва съобщението, че хиперактивността може да е подходяща в тези настройки и ситуации.

Сдвояване на детето с приятел

Помислете за сдвояване на ученика с приятел, за да изпълнявате поръчки в класната стая, да предавате документи, да измивате дъската или други физически задачи.

Вкъщи се разпуснете за физически дейности извън играта, като игра на улов, тичане, баскетбол или други високо активни спортове. Този вид физическа активност може да осигури прекъсване от работата на седалката, може да намали нервността и обикновено повишава толерантността към работата на седалките.

Оставете детето да застане в клас

Помислете дали да използвате постоянна работна станция или работна зона с стол за чанта на бегач отстрани или отзад на стаята, който позволява на студента да стои на работа.

Ако това ви помага, позволете на ученика да избере да стои на работа или да се премести в чантата, когато почувства нуждата. Beanbag столовете понякога помагат на студентите със сензорни интеграционни проблеми, които някои хиперактивни деца имат.

Използвайте стрелка топка

Представете стрес-топка или друга тиха играчка, за да може детето да се измъкне в джоба си или на бюрото си. Тези видове играчки могат да обърнат внимание, особено при ученици със сензорни интеграционни проблеми.

Насърчете вниманието към подробностите

Ако студентът се втурне в работата си, помоли я да я провери внимателно, преди да я включи. Това ще я научи да обръща внимание на детайлите, за да избегне погрешни грешки, които могат да й навредят академично.

Дайте Втори шанс

Когато оценявате работата на ученика, отбележете грешките и му позволете да възстанови частичния си кредит за корекциите, които прави. Това също ще го научи да обръща внимание на детайлите.

Оставете време за почивки

В училище осигурете прекъсвания между задачите и по време на продължителни периоди на работа на седалките. Помислете дали да позволите на студентите да ходят на лагери във фитнеса, да правят изометрични упражнения, стречинг и дихателни упражнения, за да облекчат напрежението най-малко веднъж на час. Всъщност, докато сте в училище, целият клас може да се възползва от тези стрес и облекчаване на напрежението.

Обобщавайки

Спомнете си и тихите деца! Някои деца са разсеяни от поведението на другите студенти. Позволете на тези ученици да работят далеч от студента или да работят в приятна карета.