Тормозът започва в ранна възраст. Тя може да се показва като деца, които не позволяват на друг да се присъедини към кръг или да не бъде поканен да играе игри или други подходящи за възрастта детски дейности. Тормозът може да доведе до оттегляне, ниско самочувствие и дори намалено академично постижение може да се получи, ако възрастовата интервенция не се осъществи.
Децата може да не казват непременно на родителите си или на други възрастни, като например болногледачи или треньори, но децата, които са изключени от връстници или нямат приятели в детска градина или училище, могат да претърпят трайни психологически увреждания.
Отхвърлянето на връстници може да се осъществи под формата на неучастие с други на масата, изключване от игри или социални времена, например отпускане или игра на открито, или липса на никой от класа или групата, който да взаимодейства с тях по какъвто и да е начин.
Начини за помощ на децата, които се чувстват изключени в училище
Увереност на модела
Вие сте учител на вашето дете и вашето дете гледа на всеки ход и се учи от вас. Намерете начини да се чувствате удобно в ситуации, в които някой може да ви лекува по начин, който не ви харесва, така че детето ви да може да чуе и да види как да изглежда доверието в моделирането.
Учи и подпомага развитието на основни социални умения
Уверете се, че детето ви се чувства обичано и подкрепяно у дома , и помислете дали социалните умения трябва да бъдат преподавани или подсилени, за да ви помогнат с помощта на връстниците. Опитайте се обективно да определите дали изключването се дължи на социално неприемливо поведение или модели, които биха могли да обезсърчат приятелството да се формира.
Социалните умения може да не идват естествено на всяко дете, така че е важно родителите да ги научат. Ролева игра или изпълнете сцени, които детето ви казва, че е станало по време на училище. Научете детето си как да се представи, да поиска да се присъедини към игра, която децата играят заедно.
Учи асертивно поведение
Учете детето си да бъде уверен, като използва език, който показва на детето ви, че могат да посрещнат нуждите си по уважителен начин.
Дайте им уверен език, който могат да използват, ако те не обичат как друго дете говори с тях или ги лекува. Обяснете, че да бъдете асертивни означава да се изправяте уверено и да останете спокойни и композирани. Научете детето си как да останете спокойни в трудни ситуации, като поемете дълбоко въздух. Дайте й възможност да направите твърдение и да си отидете, или да пренебрегвате напълно тормоза.
Останете свързани
Останете в постоянен контакт с отговорния за възрастта в училище или където детето Ви се чувства изключено и помислете за доброволчество или помощ в класната стая, където можете спокойно да наблюдавате взаимодействията. Понякога просто отбелязвайки това, което децата най-много се радват, говорят или играят, могат да предоставят достатъчно информация, за да помогнат на детето да се ангажира по-успешно с другите. Това е страшно и понякога неудобно за децата да говорят с родителите си за насилници, така че обърнете внимание на устните и невербалните улики на детето си и прочетете между линиите. Бъдете внимателни към промяната на поведението и се свържете редовно с детето си, за да се чувства комфортно да ви разговаря за трудните неща.
Да се намесят
Вашата работа е да защитите детето си. Възрастните трябва спокойно да обсъждат загрижеността си с детето и да слушат внимателно, а след това да назначат среща, за да обсъдят въпроса с доставчика на грижи за детето, учител или треньор.
Попитайте дали други възрастни са забелязали проблема и какви стъпки предприемат, за да може детето да се почувства включено от други деца. Нека детето ви да знае, че сте на тяхна страна и понякога е необходима интервенция за възрастни, за да стигнете до корена на проблема.
Обадете се на експертите, ако е необходимо.
Не се колебайте да говорите с училищен съветник или детски психолог. Важно е да се занимаваме с безпокойство и да не ги пренебрегваме или да насърчаваме детето да го толерира. Изолацията не е просто популярност; тя може да окаже дълбоко влияние върху самочувствието на детето и способността му да има приятели, ако не е адресирано и решено.