Краткосрочните ефекти на тормоза

Разпознаване и справяне с тормоза

Тормозът е злоупотреба с хора с реална или възприемана власт срещу хора с по-малка власт. Тормозът може да бъде очевиден или фин, и може да се случи както в детството, така и в зряла възраст. Докато тормозът може да има дългосрочни последици, той може да има и незабавни, краткосрочни и разпознаваеми резултати. Последиците от тормоза са често психологически и поведенчески, но може и да са физически.

Психологическите проблеми са общи ефекти на тормоза

Жертвите на тормоз обикновено демонстрират редица психологически проблеми, особено депресия и безпокойство . Момичетата могат също да развият нарушения на храненето след или по време на насилие. В допълнение, жертвите на деца от двата пола могат да развият психосоматични проблеми, които са телесни оплаквания, които нямат физическа причина. Например, жертвите често страдат от главоболие или стомашни болки, особено преди началото на училищния ден.

Проблеми със съня

Потърпевшите жертви често имат редица проблеми със съня . Те може да имат затруднения при заспиване, да заспиват и / или да получат необходимата почивка за дадена вечер. Когато жертвите са в състояние да заспят, те са по-склонни да изпитат кошмари, отколкото техните невитивирани връстници. Тези кошмари са склонни да бъдат ярки и заплашителни и могат или не да включват насилника.

Жертвите могат да станат самоубийства

За съжаление, жертвите на тормоз имат по-високи нива на самоубийство, отколкото техните връстници.

Това означава, че те мислят за извършване на самоубийство много по-често от останалите. Както се поясняват много известни случаи, редица жертви следват тези мисли за самоубийство.

Проблеми с връстниците

Уязвимите деца също страдат от по-нисък социален статус в сравнение с децата, които не са жертви на насилие. Социалното изключване може да доведе до насилие на първо дете, но изглежда, че отхвърлянето на връстници става още по-лошо, след като дадено лице е тормозено.

В резултат жертвите често се чувстват самотни, изоставени и страдат от ниско самочувствие .

Въпроси в училище

Насилниците жертви са склонни да имат проблеми с академичните постижения . Това се случва главно поради честото отсъствие на жертвите. Всъщност, около 7% от американските осемте ученици съобщават, че се отбиват от училище най-малко веднъж месечно, за да избегнат насилието. Когато жертвите посещават училище, те са склонни да избягват определени части от училището, като тоалетните. Около 20% от средните учители съобщават, че се страхуват цял ​​ден в училище, което прави ученето трудно, ако не и невъзможно.

Разпознаване и прекратяване на тормоза

Децата със специални нужди, физически различия и поведенчески различия често са изложени на риск от тормоз. Те обаче не са уникално уязвими. Дори и популярните деца могат да бъдат жертва на тормоз при определени обстоятелства. Ако детето ви показва някои от изброените по-горе симптоми и не съществуват основни проблеми, свързани със здравето или безпокойството, които обясняват по-добре тези симптоми, добре е да се разследва.

  1. Започнете, като говорите с детето си. Той или тя може да е склонен да споделя преживяванията за тормоз, ако бъде попитан в безопасна, неопределена ситуация.
  2. Обсъдете проблема с учителите, треньорите на детето и т.н. Ако вашето дете е загрижено за неприкосновеността на личния живот, не забравяйте да изберете не-обществена настройка за вашите разговори.
  1. Ако тормозът е явен, физически агресивен или постоянен, има голям шанс учителите на детето ви да са добре запознати с проблема. Съществува и добър шанс детето ви да не е единствената жертва. В такъв случай може да е възможно да се предприемат дисциплинарни действия, за да се спре тормозното поведение.
  2. Ако тормозът е тънък или детето ви е необичайно чувствително към "дразнещо" поведение, може да се наложи да поискате специално настаняване за детето си. Опциите могат да варират от промяна на местата в даден клас до промяната на класовете или дори при изключителни обстоятелства, промяна на училищата.
  3. Ако детето ви продължава да страда от тревожност и други симптоми, дори след като е насочено към тормоза, те могат да се възползват от когнитивната терапия.

Източници

Смоковски, Пол Р. и Копас, Кели Холанд. Тормоз в училище: преглед на видовете, ефектите, семейните характеристики и стратегиите за намеса. 2005. Деца и училища. 27,2: 101-110.

Вандербилт, Дъглас и Аугустин, Мерилин. Ефектите от тормоза. 2010. Педиатрия и здраве на децата. 20,7: 315-320.