Това е въпрос, който родителите и професионалистите в цялата страна питат: Има ли нулева толерантност в училищата? Нулевата толерантност започва като закон, който призовава за експулсиране, за да приведат пистолет в училищната собственост, но бързо се променя в политика, която се занимава с тормоз , наркотици, алкохол и всякакви действия на насилие , било то физически, вербално или настроение.
В някои училищни квартали нулевата толерантност бавно стана синоним на "не искаме да се примиряваме с никакви глупости". Подобни политики налагат тежки последици за нарушенията и в някои случаи това прави повече вреда, отколкото полза.
1. Нулева толерантност може да навреди на жертвата на тормоз
Обмислете този сценарий: Детето е било тормозено от доста време. Досега тормозът е под формата на унижение и вербална злоупотреба, но днес той става физически и детето е атакувано от неговите мъчители. Той се бори да избяга.
Учителят поема всички студенти на директора, който, след като чуе какво се е случило, спира или изгонва всички студенти, включително жертвата. При политика на нулева толерантност той няма гъвкавост да обмисля обстоятелствата, защото физическото насилие е неприемливо навсякъде.
2. Може да отнеме автономията на учителя в класната стая, за да разреши маломерен инцидент и да предотврати тормоза
Помислете за това: класът на детската градина има свободна игра. В хода на играта едно малко момче казва на друг: "Ще те убия". Учителят наистина би искал да използва възможността да използва това като преподавателски момент. Тя би могла да разговаря с учениците за това, какви думи наистина означават, как някои фрази не могат да се използват, дори в шеги, и как отделянето на един човек може да се счита за тормоз.
Но съгласно политиката за нулева толерантност, тя трябва да докладва инцидента на администратора. След това администраторът се занимава с детето, сякаш наистина е направил смъртна заплаха.
3. Политиките за нулева толерантност могат да бъдат дискриминационни за учениците със специални нужди
Студентите с поведенчески и емоционални увреждания често са дисциплинирани в рамките на тези политики.
Съгласно специалното право за образование всеки случай трябва да се разглежда индивидуално и с гъвкавост, ако инцидентът е свързан с увреждането на ученика. Тези гъвкави решения не винаги са полезни. Студент, който се нуждае от рутинна работа или който идва от груб дом, няма да се възползва от суспендиране или експулсиране.
Пример: Когато започнах да преподавам, работих в класна стая за деца с поведенчески увреждания. Един от нашите ученици, дошли от един много обиден, пренебрежителен дом, беше прекъснат една сутрин, защото заплашил друг учител. За наша изненада той се върна на мястото си след обяд, след като се вмъкна в училище, защото това беше по-безопасна опция.
4. Политиките за нулева толерантност не взимайте предвид възрастта.
Областните политики изискват любознателната детска градина да бъде третирана по същия начин, както по-възрастният студент, който е решен да нарани или да причини вреда.
Примерен случай: В окръг Андерсън, Тенеси през 2008 г., осем деца са били експулсирани съгласно политиката за нулева толерантност. Едно от тези деца беше детска градинарка, която вкарваше раничка с играчка в училище, а другата беше средна школа, която заплашваше да застреля директора. Намерението беше много различно, но наказанието беше същото.
5. Политиките за нулева толерантност могат да накажат добре предназначените.
Реален сценарий от Лонгмон, Колорадо демонстрира тази точка: майка на пети клас Г-н Шанън Кослет опакова нож в кутията за обяд, с която Шанън можеше да я отреже. Разбирайки, че ножовете са против правилата, Шанън превърна ножа в учител, беше възхваляван, че върши правилното нещо и след това беше изгонен под политиката на нулева толерантност, защото притежаваше оръжие.