Дванадесетте години са идеалното време за преподаване на отговорност. С настъпването на юношеството равнищата на съвестността започват да се покачват за първи път. Можете да се възползвате от тази естествена тенденция, като използвате следните съвети за преподаване на отговорност, за да помогнете на вашето tween сега и през целия му живот.
Учителската отговорност често пъти се връща назад
По време на ранното и средно детство вероятно е трябвало непрестанно да напомняте на детето си за задълженията си или иначе нещата няма да се свършат.
Като допълнение, обаче, детето ви има по-голяма автономия или способност да поеме много от собствените си отговорности, като дати за училищни проекти и когато трябва да напусне за спортна практика. Предоставя се, че все още трябва да я карате, но тя вече има способността да ви напомня вместо обратното. Нека я упражнява тази способност. Ако винаги я мислите за нея, тя никога няма да получи шанса да научи. Стъпването назад означава също така да й се позволи да "пропадне" от време на време, което може да й помогне да изгради устойчивост. Изберете мигове с "ниски залози", за да я оставиш да се разбие; например, ако е лошо да обърне внимание на времето, не й казвайте, че е късно да се срещне с приятел, а да я остави да я открие сама. Може да се наложи да продължите да взимате важни събития, като например да се свържете с зъболекаря навреме или с автобусната спирка.
Създаване на възможности за отговорно поведение в дома
Домакинските задължения могат да бъдат перфектната арена за преподаване на отговорност.
Вие сте надзирател, така че няма риск детето ви да се провали публично, но той има шанс да поеме задачата и да го изпълни сам. Поемането на задачи не само му помага да стане по-отговорно, но и да повиши самочувствието си и позволява на вашето tween да разбере колко важно е за всички в семейството да се чипят.
Уверете се, че неговите задачи са обяснени ясно, че е зададена графика за завършване и че той или тя знае какво ще се случи, ако задачата не бъде последвана. Не забравяйте да предоставяте честа, ясна и конкретна обратна информация за усилията на Tween; кажете на детето си какво точно е било поведението и / или не е било добре, а след това дайте на Tween шанса да го поправите.
Осигурете инструменти, които поддържат отговорността
Може да звучи опростено, но дали вашият tween има инструментите, които той или тя трябва да бъдат организирани, навреме и самодисциплинирани ? Помислете за отговорностите, които все още поемате за вашето допълване - като гледате часовника сутрин или преди практики, напомняйки за домашната работа, организирането на училищните книги организирани - и да намерите инструменти, които ще прехвърлят тези отговорности върху вашето дете. Направете забавно пътуване до магазина за офис доставки и насърчете своя tween да избира организационни инструменти като свързващи и планиращи, които говорят с нея. Въпреки че е добре да правите предложения, имайте предвид, че инструментите вероятно няма да бъдат използвани, ако наложите организационна система; Вашето дете трябва да разбере какво работи за него или нея.
Изберете правилните моменти за преподаване на отговорност
Както при преподаването на каквито и да било умения, времето е ключово за ефективното преподаване на отговорността.
Може би е изкушаващо да опитате нов подход - като например използването на плановик за първи път - когато нещата вече се променят, мислейки, че новите навици могат да бъдат настроени наведнъж. Но всъщност новите навици обикновено се запазват най-добре, когато се въвеждат в относително стабилни времена. Поради това може да се наложи да избегнете въвеждането на нови стратегии, когато детето ви премине към средно училище или когато детето Ви много активно търси идентичността си . Вашето дете вече е изправено пред толкова много емоционални, социални и академични по време на тези преходи, че вероятно ще се придържа към старите навици за чувство за стабилност.
По-добре е да установите отговорните навици дълго преди преходите да се появят, или пък да чакате, докато не преминат.
Направете паузи от обучението
Здравословно е все повече да прехвърляте отговорността си върху вашето допълване, но когато учите ново умение, вашето tween ще се нуждае от почивки. Не е нужно да поискате отговорност 24-7, за да накарате детето ви да бъде по-бързо, самодисциплинирано и надеждно. Имайте предвид, че вашето tween все още се развива, така че от време на време му отрежете малко неудобство. Уикендите често са идеалното време да направите точно това. В края на краищата ние, възрастните, често отстъпваме и на нивото на отговорност.
Уважение, когато Вашето дете е започнало
Ако в началото на дванайсетте години детето ви беше най-малко съвестно лице в класа си, много малко вероятно е тя да се превърне в най-отговорното лице в сравнение с връстниците си. Няма нищо лошо в това. Съзнателността е черта. Подобно на някоя черта, някои от нас имат повече от други. Опитът може до известна степен да промени тези основни наклонности, но има ограничение. Докато детето ви става все по-отговорно по отношение на собствената си начална точка, нещата напредват добре. Насърчаването на отговорността е страхотна идея, но не я налагайте прекалено голям натиск върху нея, за да бъде човек, когото не е.
Вашите собствени навици са ключът към преподаването на отговорност
Може би най-ефективният начин за преподаване на отговорност е да моделирате добросъвестното поведение себе си. Наистина ли закъснявате с назначенията? Плащате ли платежни сметки зад графика или изисквате от шефа ви да гледа през рамото ви постоянно, така че да получите работните си задачи? Това е старият случай на "направете това, което казвам, а не това, което правя" - това просто не го отрязва. Вашият tween се научава да гледа, да не слуша. Ако сте посветени на работа за подобряване на собствените си навици и вашите tweens просто може да последва.
Източници:
Удължаване на държавния университет в Айова. Учителска отговорност на младите тийнейджъри. http://www.extension.iastate.edu/publications/PM1547G.pdf
МакАдамс, Дан, Олсън, Брадли. Развитие на личността: курс "Непрекъснатост и промяна през живота". Годишен преглед на психологията. 2010. 61: 517-542.
Марки, Лиза, доктор Отговорност: Възпитанието на деца, на които можете да се разчитате. Хубаво талантливо писмо. 5,2. http://www.dukegiftedletter.com/articles/vol5no2_feature.html