Защо тези студенти са изложени на риск
Емоционално обезпокоените деца се нуждаят от помощ, за да управляват живота си в и извън класната стая. Ако детето ви е в тази категория или работите с деца, които са емоционално нарушени, научете какво се има предвид от този термин и симптомите на учениците с този дисбаланс.
Какво означава средно емоционално разстройство?
Законът за обучение на лицата с увреждания ( IDEA ) е федерален закон, който определя емоционалните смущения като една от 13-те категории лица с увреждания, които отговарят на условията за специални образователни услуги съгласно 34 CFR 300.8 (c) (6).
Емоционалното смущение е известно също като сериозно емоционално смущение (SED) или емоционално поведенческо увреждане (EBD).
Чрез дефиницията на IDEA емоционалното смущение е състояние, при което детето проявява една или повече от следните характеристики в продължение на дълъг период от време и в значителна степен, която оказва неблагоприятно въздействие върху образователните резултати на детето.
- Емоционално нарушените деца имат неспособност да научат това, което не може да бъде обяснено с интелектуални, сетивни или здравни фактори.
- Те може да не са в състояние да развиват и поддържат подходящи учебни заведения в училищната система със семейство, връстници и възрастни.
- Те може да имат тенденция да показват неподходящо поведение или чувства в отговор на нормални ситуации.
- Те могат да имат всеобхватно настроение на нещастие или депресия.
- Те могат да бъдат склонни да развият отрицателни физически симптоми или страхове, свързани с лични или училищни проблеми.
Диагностика на уврежданията на емоционалните смущения
Категорията на емоционалните смущения включва шизофрения.
Много деца с емоционални смущения обаче нямат симптоми на други видове органични психични разстройства. Емоционалните смущения не се диагностицират при деца, които са предимно социално неправилно адаптирани, освен ако не е налице съществено емоционално смущение.
Видовете разстройства, които попадат под този чадър, включват тревожни разстройства, биполярно разстройство, хранителни разстройства, обсесивно-компулсивно разстройство и нарушения на поведението.
Защо изложени на риск емоционално разстроени студенти
Студентите с емоционални смущения са изложени на риск от неуспеха в училище и често изискват както специални инструкции за обучение, така и психотерапия или консултации. Ако обаче не получат диагноза на емоционално безпокойство, те вероятно ще бъдат изтласкани от училище чрез наказателна дисциплинарна политика като спиране или експулсиране. Децата, които са изправени пред подобни политики, са изложени на висок риск да напуснат училище и да навлязат в системата на наказателното правосъдие - феномен, известен като "тръбопровод от затвора".
Преди да бъдат диагностицирани, емоционално нарушените деца могат да бъдат възприемани като просто "лоши" или "непокорни" деца от техните учители, администратори и връстници. Помисленето по този начин може да увреди самочувствието на емоционално разстроени деца. Тези деца не само се чувстват избягвани, но и трябва да работят в обстоятелствата, които са довели до емоционално разстройване.
Те може да са изоставени от родителите си или сексуално, физически или емоционално злоупотребявани с възрастен. Те може да са били диагностицирани с психично заболяване, като например личностно разстройство, което ще ги последва през целия им живот, което ги затруднява да поддържат приятелства, романтични взаимоотношения или професионална кариера.
Родителите и лицата, които се грижат за такива деца, трябва да ги подкрепят, за да се уверят, че не са изолирани в училище или в обществото. Те може да се нуждаят от партньорство с родители на подобни деца или да получат напътствия от доставчик на психично здраве. Докато емоционалното нарушение е определено предизвикателство, това увреждане може да бъде управлявано в правилните ръце.