С втория клас повечето студенти са свикнали да спазват правилата и рутинната практика на училището и са готови да се изправят пред по-предизвикателни академични среди. За някои деца обаче вторият клас е, когато започнете да виждате признаци на неприятности, които може да изискват препращане за специална оценка на образованието . Ако детето Ви показва някои от тези признаци на беда, говорете с неговия учител и / или педиатър за вашите проблеми.
Проверете какво не прави вашето дете
Вашето дете може да има проблеми в втория клас, ако не е имало:
- Стани местен читател, който може да схване намеренията зад думите или същността на параграфа.
- Научи се да отпечата четливо името и другите си думи.
- Учи в изписването на по-голямата част от думите в списъка с ключови думи от първи клас.
- Ангажирани за добавяне на памет и изваждане на факти до 10.
- Научи се да бъде успешен участник в група.
Признаци на Вашето дете може да се нуждаят от допълнителна оценка
Вашето дете може да има проблеми в втория клас и може да се нуждае от по-нататъшна оценка за евентуални забавяния в развитието или затруднения в ученето, ако покаже някои от следните признаци:
- Обърква се наляво и надясно.
- Загуби нещата и изглежда не може да организира материалите и работното си пространство (или да ги организира).
- Той се чувства разочарован, защото не може да разбере правилата на новите игри.
- Дали нещата добре един ден и с по-малко умения в различен ден.
- Не може да се генерират умения от една ситуация в друга.
- Създава произведения на изкуството, които изглеждат като че много по-младо дете го е създало.
- Постоянно е тромава и показва лоша координация между ръцете и очите.
- Има проблеми с именуване на неща, като използва думи като "неща" или "нещо" като често заменяне.
- Използва ограничен речник, лоша граматика и / или обърква думи с подобни думи.
- Има ограничено разбиране за хамстери, вицове, идиоми или други нелични езици.
- Показва трудности при разбирането на правилата на разговорите, липсата на вербални и невербални знаци и умението да говорят, без да дават на другата страна обрат.
- Чете бавно, познавайки непознати думи, оставяйки думи и / или без да разпознава думите.
- Показва закъснения в уменията за писане. Това може да означава да имате небрежно писане с много изтривания, трудно копиране, проблеми при запомнянето на писането на определени букви или цифри и / или обръщане на букви и цифри при писането им.
- Отстраняване на проблеми и коригиране на собствената работа.
- Не е в състояние да овладее преброяването с различни средства (т.е. с 2s, 5s, 10s)
- Продължава да разчита на кореспонденцията "един към един" като начин за решаване на основни проблеми при добавянето и изваждането. Например, трябва да разчита на пръстите си, за да получи отговор.
- Казва грешното нещо в неподходящо време в отговор на хората поради неспособността им да преценят настроението или чувството си.
- Не разбира, когато е обект на дразнене на връстниците си или когато са неприятелски за него.
- Загуби самоконтрол, когато е разочарован, объркан или изправен пред неочаквано предизвикателство.