Прилагане на числа и логика в абсорбиращата информация
Логически-математическият стил на учене е един от осемте типа учебни стилове или интелигенции, дефинирани в теорията за множествената интелигентност на разработчика на психолог Хауърд Гарднър. Логически-математическият стил на обучение се отнася до способността ви да разсъждавате, да решавате проблеми и да научавате с цифри, абстрактна визуална информация и анализ на причинно-следствените връзки.
Логично-математическите обучаеми обикновено са методични и мислят в логически или линеен ред. Те могат да бъдат умели в решаването на математически проблеми в главите си и са привлечени към логически пъзели и игри.
Характеристики на стила на логическо-математическо обучение
Хората с логически-математически стилове на учене използват логика и логическа последователност, за да абсорбират информацията. Тяхната сила е в математиката, логиката, виждането на модели и решаването на проблеми. Те обичат да работят с номера, да намерят логически методи, за да отговарят на въпроси, класифицират и категоризират. Те са удобни да работят с резюмето.
Те се радват на училищни дейности като математика, компютърни науки, технологии, проектиране, дизайн, химия и други "твърди науки". Логично-математическите обучаеми предпочитат логически ред в инструкциите и често работят най-добре в структурирана, организирана среда. Те имат силен визуален анализ, памет и умения за решаване на проблеми.
Физическите работници и строителите се наслаждават на реализацията на математическите и концептуалните идеи чрез реални проекти като компютърно подпомогнат дизайн, създаване на електронни устройства, използване на компютърни приложения или програмиране на компютри.
Хората с този стил на учене често търсят правила и процедури и могат да бъдат по-малко уверени, когато те не съществуват.
Те може да не са толерантни, когато другите не следват логически последователности, правила или процедури. Може да се наложи да работят, за да видят голямата картина и мислене на системите.
Как логическите математически ученици се учат най-добре
Хората с логически-математически стилове на учене се учат най-добре, когато се обучават с помощта на визуални материали, компютри, статистически и аналитични програми и практически проекти. Те предпочитат структурирани целенасочени дейности, които се базират на математически разсъждения и логика, а не на по-малко структурирани творчески дейности с неточни цели на ученето. Логично-математическите обучаеми биха намерили по-привлекателно статистическо изследване, отколкото да анализират литературата или да водят дневник. Те също така могат да се наслаждават на създаването на графики, графики, графики и категоризиране на колекциите.
Като част от групов проект, математическият логически обучаващ може да пожелае да допринесе чрез изготвяне на дневен ред или списък, задаване на числови цели, класиране на идеи за мозъчна атака, поставяне на стъпки в последователност, следене на напредъка на групата и изграждане на отчети за данни. Те често се радват и на проблеми при отстраняването на проблеми, като използват логика, анализ и математика.
Опции за кариера на логическите математически ученици
Математически и логически талантлив студент може да се насочи към кариера като компютърни програмисти, компютърен техник, системен анализ, мрежов анализ, дизайнер на база данни и инженеринг (електронен, механичен или химически).
Професиите, които се занимават с номера, също ще се харесат като счетоводител, одитор, финансов и инвестиционен консултант, счетоводител, математик и статистик. Те могат също така да се радват на проектиране, архитектура, физика, астрономия и други области на науката. В медицинските и съюзническите професии те могат да бъдат насочвани към медицинските технологии, фармацията и медицинските специалности.
Други стилове на учене и множество интелигенции
Седемте други стила на обучение или интелигенции в теорията на Гарднър за множество интелекти включват:
- лингвистичен
- музикален
- пространствен
- Телесни-Kinesthetic
- Междуличностни
- натуралистичен
- личностни
> Източник:
> MI Oasis. Компонентите на MI. Официален авторитетен обект на множество интелигенции.