Индивидуализираната образователна програма (ПИП) е план, който може да помогне на учениците с умствени увреждания и други предизвикателства да успеят в училище. Научете повече за дефиницията на тези планове и как са разработени.
Как IEPs помага на учениците с обучителни увреждания
Акронимът IEP означава леко различни думи. В допълнение към програмата за индивидуализирано обучение, тя е известна също като индивидуализиран образователен план, индивидуален образователен план или индивидуална образователна програма.
Докато имената за този документ се различават, той изпълнява същата функция.
ЕПИ е правен документ, който определя специалната образователна програма на детето. Тя включва увреждането, при което детето отговаря на изискванията за специални образователни услуги (известно също като неговата класификация), услугите, които екипът е определил, че училището ще осигури, годишните му цели и цели и всяко настаняване, което трябва да бъде направено, за да подпомогне неговото обучение.
ВИП обикновено се преглеждат и актуализират най-малко веднъж годишно, но могат да бъдат преглеждани по-често, ако възникне необходимост поради непредвидено обстоятелство или опасения от страна на родители, учители или друг персонал на училището.
Кой прави екипа на IEP?
Екипите на IEP могат да включват учители както от специалното образование, така и от програмата за общо образование, както и от самите консултанти, терапевти, родители и студенти. Тъй като учениците стават възрастни, те могат да имат повече думи за собствените си учебни цели и планове.
Разработване на IEP за студент
Членовете на екипа на IEP присъстват на срещи, за да обсъдят какви цели трябва да постигнат студентите. Целите, включени в плана, обикновено се уреждат след оценката на ученика. В допълнение към тестовете, портфейлите от работа на студентите, наблюденията от родители, учители и други членове на преподавателите могат да играят роля в целите, заложени за студента в IEP.
За да се установят тези цели и да се гарантира, че студентът им отговаря, IEP първо трябва да определи сегашното ниво на изпълнение на ученика, известно като PLP или PLOP. Идентифицирането на това, доколко студентът прави в момента, може да даде на екипа на IEP референтна точка, от която да се извлича, докато установява целите на студентите по плана.
IEP ще очертае и услугите, които детето ви трябва да функционира оптимално в училище. Ако детето ви има езиково разстройство, например, една услуга, от която се нуждае, може да бъде на няколко секунди, 20-минутни сесии логическа терапия седмично.
Не забравяйте, че приносът на родителите е също толкова важен, колкото и приноса на членовете на училищния факултет към IEP. Ако има определени цели, които бихте искали детето ви да постигне или услуги, които мислите, че детето ви има нужда, не се колебайте да се застъпите за детето си. Ако вие и факултетът не сте съгласни, специализиран адвокат по образование, адвокат или друг специалист със специална експертиза може да ви преведе през следващите стъпки.
Вашето дете се нуждае ли от IEP?
Ако смятате, че детето ви има увреждане в ученето и се нуждае от ИЕП, говорете с учителя на детето си или с администратора на училището, за да сте я оценили. Позволете на училищния факултет да разбере проблемите или поведението, които сте забелязали, което ви накара да вярвате, че детето ви има учебно разстройство.
Училището е длъжно да проучи вашите притеснения. Можете да започнете процеса, като първо се консултирате с педиатъра на детето си за вашите притеснения, но училището ще трябва да се включи и в него.