Тя може да бъде много разочароващо и раздразнително, ако детето ви не иска да отиде в предучилищна възраст. Дали вашето дете действа, плаче и се придържа към вас всяка сутрин, преди да ходи на училище? Ако наистина има проблем с училището на детето ви, може да мислите, че трябва да го измъкнете от училище или да промените училище, но преди да преминете към някакви заключения и да предприемете тази стъпка, родителите трябва да анализират ситуацията много внимателно, за да разберете "защо" детето се държи по начина, по който е.
Задайте си следните въпроси
- Това негативно поведение е нещо ново или ново? Тревожът при отделяне е много често срещан в началото на учебната година. Дайте на детето си време да се приспособи.
- Имате ли достатъчно време детето ви да се приспособи към нов доставчик или настройка?
- Има ли промяна в предучилищното образование, която би могла да причини тази негативна емоция, като различен учител, промяна в класната стая, нови правила или дори различни връстници?
- Има ли промяна в живота на детето ви, която би могла да причини тази емоция? Промени ли е неговата рутина ?
- Философията и учебният стил на центъра съвпадат ли с това, което обича Вашето дете? Само защото центърът има добра репутация, не означава, че той е правилният избор за вашето дете и вашето семейство.
- Има ли някакъв вид инцидент, който е настъпил в предучилищното училище, който би могъл да повлияе на детето ви по някакъв начин?
Говорете с детето си
Ако детето ви може да комуникира, говорете с детето си за предучилищна възраст.
Задайте му конкретни въпроси за деня и попитайте за любимите части на деня. Ако това е началото на годината или след почивка от училище, е много често децата да имат тревога при отделяне или да откажат да ходят на училище. Четенето на книги за разделянето е чудесен начин да облекчите тревогите на децата.
Уверете се, че имате сутрешна процедура и оставете известно време за настройка. Осигурете езика на детето си за изразяване на специфични емоции и насърчаване на дискусиите за харесвания и неприязън към деня в училище, като същевременно останете съпричастни към трудните чувства, които детето ви може да има.
Запознайте се с училището
Планирайте среща със училището, за да обсъдите как детето ви взаимодейства с другите, неговите харесвания и неприязън и дали има някакви конкретни борби или опасения, които не сте запознати или трябва да имате предвид. Например, може да се открие, че детето ви се чувства неудобно, защото не е напълно обучено в гърненце или "мрази" училище, защото не му харесва определеното му място за сядане на обяд. Понякога някои песни или истории карат децата да се чувстват тъжни или неудобни. Друго време, времето за музиката или за фитнеса може да е твърде силно или завидно за някои деца. Децата могат да станат стреснати или разстроени за неща, които изглеждат малки за възрастните. Важно е да познавате детето си и да използвате учителите като ресурси, тъй като те са образовани в развитието на детето и имат познания за сетивните въпроси или други теми, свързани с развитието на детето, които родителят може да не е запознат.
Разработване на план
След като разберете, че емоцията не се дължи на това, че детето просто иска да остане вкъщи, за да бъде близко до семейството (често срещана причина) и е изключило истинска сигурност или злоупотреба, можете да разработите по-добър план за действие.
Работете с учителите на детето си като партньори, за да опитате да накарате детето си да се наслаждава на предучилищна възраст и на дома си в дома. Може би заедно излизайте с навигация или попитайте учителите за дневния ред на седмицата, така че да можете да опознаете детето си предишната вечер. Попитайте какъв тип методи използва училището, за да насърчите децата да се забавляват и да ги използват у дома. Посъветвайте се с песните, които децата пеят в класната стая, и ги донесете в дома си. С времето и много любов и похвали, децата обикновено започват да обичат училище. Ако детето ви продължава да не харесва околната среда, може да се наложи да вземете под внимание възможността промяна в грижите да е наистина отговор.