Разузнаването се отнася до когнитивните способности на човека, които включват памет, разбиране, разбиране, разсъждение и абстрактно мислене. Разузнаването не е съвсем същото като IQ , въпреки че хората използват термините взаимозаменяемо. IQ, което означава "Intelligence Quotient", е резултат, определен от тест за IQ . Тестовете за интелигентност са предназначени да измерват интелигентността на човека, обща способност.
Разузнаването като обща способност
Според Питър Тейлър в рождението на проекта Intelligence тази обща способност може да се раздели на 6 отделни способности:
- Адаптивност към нова среда или промени в текущата среда
- Капацитет за знание и способност за придобиване
- Капацитет за разума и абстрактно мислене
- Възможност за разбиране на взаимоотношенията
- Способност за оценка и съдимост
- Капацитет за оригинална и продуктивна мисъл
Хората по природа са адаптивни. Когато обстоятелствата в тяхната среда се променят, те могат да се адаптират. Тази адаптация обаче не означава само нещо като правене и носене на тежки дрехи като палта, за да се адаптира към студена атмосфера. Въпреки че това е част от адаптирането, околната среда в този случай се отнася до повече от естествената среда. Той се отнася и до непосредствената обстановка, която включва дома, училище и работа, както и всяка друга физическа среда - и хората в тези обкръжения.
Разузнаването включва и способността за знание и способността за придобиването му. Без знанието може да има малко друго по отношение на умствените способности. Например, ако не можете да придобиете и поддържате знания, нямате какво да мислите, да преценявате и да преценявате. Събирането на информация и съхраняването й в паметта ви позволява да се опитате да я разберете.
Разбирането също е част от разузнаването, тъй като без да разберете какво знаете - информацията, която сте събрали - имате малко основание да преценявате и преценявате тази информация.
Интересното е, че тези способности съвпадат с нивата на интелектуалните умения в таксономията на Bloom . Високото ниво на умения в тази таксономия включва оценка и синтез, което е способността да се използва причина за комбиниране на информация. Например, синтезът ще ви позволи да разгледате модерен Ромео и Жулиета. За да направите това, първо трябва да знаете за Ромео и Жулиета на Шекспир и да разберете техните характеристики и проблеми. Вие също трябва да знаете нещо за живота и проблемите на съвременните тийнейджъри. Съчетаването на тези знания би ви позволило да създадете съвременния Ромео и Жулиета.
Разузнаване извън общите способности
Разузнаването е повече от тези общи способности, поради което разузнаването и интелигентността не са едни и същи. Тъй като непосредствената ни среда може да включва други хора, трябва да сме в състояние да ги разберем. За да ги разберем, трябва да имаме това, което се нарича "Теория на ума". Това означава, че трябва да сме способни да осъзнаем, че другите имат собствени умствени състояния.
Те имат своите чувства, идеи и вярвания. Осъзнавайки, че другите имат своето психическо състояние, ни позволява да научим за тях, да измислим това, което мислят, и дори да предскаже тяхното поведение.
Теорията на разума ни позволява да "мантализираме", което се отнася до автоматичното и спонтанно чувство, което имаме от друг човек. Ние можем да прочетем намеренията и чувствата на другите хора чрез нашите взаимоотношения с тях. Можем да използваме другите ни интелектуални способности и в нашите взаимодействия. Можем например да прочетем, че един наш приятел изглежда депресиран въз основа на това, което забелязваме в нашето взаимодействие с нея. Можем да потърсим паметта си за нещо, което ни беше казала, което може да е довело до депресивна държава.
Може би си спомняме събитие, което се случи отдавна, за да можем да разберем, че това не е причината за настоящата депресия. Можем да си помислим как сме се справили с подобна ситуация с друг приятел. Познаването на двамата приятели е разликата, можем да приложим метода, който използвахме с другия приятел, за нещо, което можем да направим с този приятел.
Заключителни мисли
Следователно разузнаването не е съвсем същото като интелигентността. Коефициентът на интелигентност не е мярка за нищо друго, освен нашите общи интелектуални способности. Разузнаването включва способността ни да учим и да си взаимодействаме с всичко в нашата непосредствена среда, включително и с други хора.