Участието на родителите в образованието на децата има големи ползи. Ето резултатите, които изследователите са открили най-последователно.
Участието насърчава академичното постижение
Безбройни проучвания установиха, че децата се представят по-добре в училище, когато родителите им са въвлечени в училищната работа. В сравнение със студентите, чиито родители не са ангажирани, децата с родителите, които участват, получават по-добри оценки и се възприемат по-силно от учителите.
Тези ефекти остават в бъдеще, дори ако родителите стават по-малко ангажирани, когато детето застарява. Участието на родителите в училищните дейности изглежда оказва най-голямо въздействие върху оценките за децата, но ромското участие в дома също играе поне някаква роля. Участващите родители подобряват представянето на училищата по много начини, включително чрез насърчаване на ориентировъчната ориентация към ученето и насърчаване на самодисциплина , умение, което е от решаващо значение за успеха в училище.
Участието се подобрява
Децата, чиито родители се занимават с училищната работа, посещават училище по-редовно от децата, чиито родители не участват. Това вероятно се дължи на редица причини. За един родителите, които участват, обикновено ценят училището силно и насърчават постоянното присъствие. На второ място, децата, които получават помощ от родителите, са склонни да се чувстват по-академично компетентни, така че е по-малко вероятно да искат да избягват училище . Накрая, участието на родителите подобрява отношението на децата към училището, което прави посещаването на училищата по-желателно.
Децата със замесени родители имат по-добро поведение
Проблемите с поведението често започват да се появяват през последните дванадесет години, особено когато когнитивното развитие на децата ги води към поемането на риск . За щастие, вниманието на родителите може да помогне за отстраняването на много от тези поведенчески проблеми. Например, децата със замесени родители имат по-ниски нива на употреба на вещества и деликатни деяния в сравнение с децата, чиито родители не участват.
Освен това децата се държат по-добре и по-малко агресивно в класната стая, когато родителите им участват в обучението си.
Участието на родителите подобрява социалната функция
Участието на родителите в образованието също подпомага социалното функциониране на децата. По-специално, децата с родители имат по-добро взаимодействие с тях, отколкото децата с родители. Техните социални умения също изглеждат по-напреднали. По-специално, усъвършенстваните социални умения, от своя страна, водят до по-добри академични резултати .
Психичното здраве е по-добро с участието на родителите
И накрая, децата със замесени родители имат по-добро психично здраве от децата, чиито родители не се занимават с образованието си. За една страна, участието на родителите в образованието насърчава самоувереността на децата . Децата със замесени родители също имат подобрени умения за регулиране на емоциите и чувстват негативни емоции по-рядко. В крайна сметка, когато родителите избират да се включат в училищното детско училище, децата се възползват не само от класната стая, но и отвъд нея.
Източници:
Хорнби, Гари и Лафаеле, Рейлийн. Бариери за участието на родителите в образованието: обяснителен модел. Образователен преглед. 2010. 63, 1: 37-52.
Померант, Ева и Муорман, Елизабет. Как, кого и защо родителското участие в детския академичен живот: Повече не винаги е по-добре. Преглед на образователните изследвания. 2007. 77,3: 373-410.