Преди да са съществували специални образователни програми, студентите с умствени затруднения твърде често се считали за бавни, за умствени увреждания или за мързеливи. Малцина от тези ученици завършваха гимназия или продължиха обучението си в следуниверситета. В резултат на това много възрастни с умствени увреждания никога не са диагностицирани и не са получили подходяща инструкция за своите увреждания.
Резултатът от всичко това е липсата на обучение, самочувствие и способност да се използват силни страни, за да се увеличат шансовете за успех на работното място.
Предимства
В зависимост от вида на учебното увреждане, възрастните изпитват своите различия в обучението по различни начини. Независимо от това, тъй като са имали умствено увреждане като дете, много възрастни са развили умения, които другите хора може да липсват. Например, те може да са се научили как да се справят с трудностите, да търсят отговори от експерти или да измислят нови начини за постигане на целите. Много възрастни с увреждания имат поне някои от тези силни страни:
- Те често са креативни решаващи проблеми;
- Техните умения в области, които не са с увреждания, са също толкова добри, колкото и други възрастни;
- Те често са много изобретателни и могат да използват и адаптират материали и процеси по творчески начин.
- Те могат да имат по-силни от средните силни страни в такива области като пространствено разсъждение, мислене на "голяма картина" и лична съпричастност.
В зависимост от личните им цели и способности хората с умствени увреждания могат да станат лидери в бизнеса и предприемачи. Желанието им да мислят извън кутията може да доведе до разработването на нови, продаваеми идеи и продукти.
Недостатъци
Разбира се, ако някакъв вид увреждане създава проблеми, и учебните увреждания могат да бъдат особено предизвикателни, защото са невидими.
Освен това в някои случаи чувствата на неадекватност, които започват в детството, могат да продължат да създават проблеми в зряла възраст. Тези чувства могат да бъдат изострени от:
- Липса на разбиране и подкрепа от страна на работодателите;
- Трудности с промоцията и възможностите за развитие;
- Да бъдат принудени да работят на ниско платени места;
- Липса на помощни технологии или адаптивно оборудване на работното място.
- Липса на технологии, които да им позволят достъп до курсове за продължаващо обучение и материали за четене.
Възпитанието на възрастни с увреждания може да успее с подходящи ресурси
Докато възрастните могат да се борят със своите умствени увреждания, много от тях могат да процъфтяват с подходяща подкрепа на работното място. За да се гарантира наличието на такива подкрепи, обаче, възрастните с увреждания трябва да научат умения за самозащита. Също така е важно да знаете къде да се обърнете за обучение, финансови ресурси, коучинг за работа и други подкрепяния, които са достъпни чрез държавни и федерални агенции. Обучение Възрастни с увреждания, които се нуждаят от подкрепа в кариерата си, трябва:
- Научете правата си по Закона за американците с увреждания и раздел 504, Закон за равни възможности за заетост и Закон за възстановяване от 1973 г .;
- Свържете се със своя държавен или местен офис за професионална рехабилитация;
- Свържете се с организации с нестопанска цел за информация и да създадете мрежа за подкрепа на други възрастни с умствени затруднения и застъпници; и
- Възползвайте се от агенциите за обществени услуги в района, които предлагат на учителя в областта на учебните увреждания.
- Научете как да се справите с дискриминацията на работното място.