Визуалната дискриминация помага на учениците да се запознаят с математиката
Малките деца се учат най-добре чрез игри с взаимодействие и много практични забавления, така че им е удобно да изучават ранните математически концепции чрез играчките и общите домакински предмети.
Понятията "разлика" и "равнопоставеност" ще бъдат използвани в по-късните учебни години по математика както във визуални, така и в сферични проблеми. Тези понятия са критични първите стъпки в изучаването на класифицирането на обекти въз основа на техните визуални характеристики.
Можете да започнете да въвеждате тези понятия в детската градина.
Вашето дете ще научи понятията невербално, преди тя да може да говори за тях устно . Ако детето ви показва признаци на умствени увреждания или закъснения в развитието , учебните дейности могат да подпомогнат развитието на неговата концепция.
Малките деца се радват на кратки сесии на игра
Всеки път, когато преподавате детето си по време на игра, е важно да останете положителни и да го запазите кратко. Преподаването на всяко едно умение работи най-добре по време на игрални сесии от около 10 до 15 минути в даден момент, може би два или три пъти седмично. Да бъдеш спонтанен и гъвкав може да превърне ученето в естествена част от играта. Гледайте бебето си и вземете подсказки от нея, когато е време да преминете към нова дейност или за почивка. Тя може да изглежда далеч, да изглежда незаинтересована, да показва признаци, че е уморена или да стане потресаваща, когато трябва да спре да учи.
Това трябва да е време за свързване, както и време за обучение и за двама ви.
Ако това стане неприятно, или се чувствате притеснени за нейния напредък и може би искате да я натиснете, е време да спрете. Тя трябва да се научи със собственото си темпо и ще трябва да реагирате на това.
Използвайте ръчни материали, за да преподавате концепции
Използвайте поп-мъниста, широки около 4 инча, като начин да представите тези идеи на малки деца.
Използвайте други подходящи предмети като пълнени животни, топки за играчки или колички за играчки, ако нямате мъниста или ако вашето дете предпочита други играчки. Можете също така да направите свои собствени мултисензорни материали. Тези учебни материали са забавни за децата и се възползват от визуално и езиково обучение, което ангажира различните начини, по които учащите се учат чрез своите сетива.
Работете заедно на маса или на пода. Можете също да извършвате тази дейност, докато изпълнявате задачи като пазаруване на хранителни стоки или чакащи срещи. Използвайте обекти около вас, за да покажете на детето си, докато говорите за понятията. Списания, каталози, предмети в стаи и сцени извън прозореца предлагат много възможности да покажат различия и прилики.
Фокусирайте се върху една концепция едновременно
Първо, започнете да работите върху еднаквост. Това е понятие, което често се схваща по-рано и по-лесно. Запазете го забавно, докато сортирате и разделяте мънистата на групи, първо по цвят. Когато говориш с детето си, кажи й, че мънистата е от същия цвят. Подчертайте думата "същото". Тъй като тя се наслаждава и изследва мъниста и взаимодейства с вас, вземете топчета от група цветове и я помолете да ви даде още една топка, която е една и съща.
Чакай малко, ако трябва да помисли за това.
Ако има нужда от помощ, усмихва се и продължава да забавлява дейността. Вземете друго подходящо зърно и я покажете как са същите. Работете с тези понятия, като използвате цветните групи, обикновено червени, сини, жълти и зелени за поп-мъниста.
Когато детето ви е запознато с понятието за еднаквост, е време да започнем да работим върху различията. Следвайте същите стратегии, които сте използвали за прилики. Ако детето ви има постоянни трудности с възможността визуално да дискриминира цветовете, обмислете разговор с педиатър или медицински специалист, за да разгледате всякакви потенциални проблеми със зрението .