Контролен списък на рисковите фактори за учители и администратори
Глупаците идват във всички форми и размери. В резултат на това няма причина за тормоз. Вместо това редица фактори поставят децата в риск от тормоз на връстниците си. Понякога роля играят темперамент, размер и самоуважение. В други случаи семейният фон увеличава вероятността от тормоз. Още в други случаи децата прибягват до тормоз, защото са сами.
Ето списък на най-често срещаните фактори, които влияят върху тормоза. Запознаването с тези фактори не само ще ви помогне да подобрите климата на училището, но също така ще ви помогне да предотвратите тормоза.
Семейни рискови фактори
Свидетелство или злоупотреба. Децата от злоупотребяващи домове са по-склонни да насилват от други деца, защото агресията, насилието и манипулациите са моделирани за тях. Ако имате студент, който е много ядосан и се занимава с други ученици, не подозирайте автоматично най-лошото. Разкопайте малко по-надълбоко, за да разберете какво се случва у дома. Той може да се нуждае от повече интервенции, отколкото просто дисциплинарни действия за своето поведение.
Имайки позволени родители. Когато родителите не установят правила за своите деца или не осигуряват адекватен надзор, децата им често прибягват до тормоз. Нещо повече, по-малко вероятно е родителите да имат последици или да се опитват да спрат тормоза. Ако имате студент, който изглежда има много малко участие или надзор на родителите, бъдете бдителни. Липсата на взаимоотношения между детето и неговия родител може да създаде всички видове проблеми, включително поведение на тормоз.
Виждате или изпитвате тормоз от братя и сестри. Когато един по-голям брат или сестра постави по-млад брат или сестра в главата или заключи ръката си зад гърба, това създава усещане за безсилие. Също така е брат и сестра . За да възвърнат това усещане за власт, тези деца след това нападат други, понякога дори да симулират по-големия сестра.
Лични рискови фактори
Показва ниско самочувствие. Децата с ниско самочувствие са склонни към тормоз, защото им дава чувство за сила и контрол, което им липсва в собствения им живот. Те могат също да се хвалят за своите способности и способности, за да покрият ниското чувство за самооценка. Не забравяйте, че въпреки че тормозът привлича негативно внимание, все още е внимание.
Отношение към другите негативно. Набъбващите с насилие деца често правят негативни коментари относно външния вид, разума или способностите на човека. Те също могат да не търпят други раси, култури или начини на живот. Голяма част от това предразположено насилие идва от страх, от липса на разбиране и често се учи вкъщи. Работете със студентите, за да научите как да бъдете по-приемливи един от друг.
Желателна сила. Децата, които винаги искат да бъдат натоварени, също са склонни към тормоз. Те работят само с други хора, когато това е по тяхно отношение. Ако нещата не вървят, те прибягват до тормоз. Освен това тийнейджъри, които се стремят да бъдат популярни, също са склонни да се тормозят . Ако имате студент, който е богат, контролируем или взискателен, потърсете изходи в класната стая. Учете ученика как да бъдете лидер по уважителен начин.
Показва малко емпатия. Децата, които не са се научили да бъдат съпричастни, също могат да прибягнат до тормоз. Те са или неспособни, или не желаят да разберат как човек може да почувства, когато са казани или извършени жестоки неща. Те обвиняват жертвата по някакъв начин. Например, едно дете може да каже: "той трябва да се научи да се шегува", вместо да признае болката на жертвата. Ключът към работата с тези деца е да ги накараме да си представят какво би могло да бъде да си в обувките на друг човек. Един от начините, по които това често се постига, е насърчаването на проекти за услуги или доброволчески часове.
- Показва ниска толерантност към чувство на неудовлетвореност. Когато ситуацията не се окаже очаквана, това може да доведе до чувство на неудовлетвореност. За повечето деца, те се научават да се адаптират към ситуацията и неудовлетворението отслабва. Но за някои деца, не получават това, което искат, се чувства непоносимо. В резултат на това те насилват другите, за да наложат желания резултат. Обикновено перфекционизмът е в основата на нивата на фрустрация. Говорете с него за това, че ситуациите не трябва да бъдат съвършени.
Поведенчески рискови фактори
Действайки с агресия. Агресивните деца често имат слаб контрол на импулсите и бързи темпове. Вместо да използват мотивите, те прибягват до принуда и господство. Те също могат да ударят и ритат, вместо да използват думи. Стратегизирайте със студента как да контролирате импулсите и да станете по-търпеливи.
Използване на физическа сила за сплашване. Децата, които използват своя размер и силата си, за да получат това, което искат, често прибягват до тормоз. Те контролират ситуациите, като накарат другите деца да се чувстват слаби или безсилни. Целта на физически агресивните студенти е да ги накара да насочат силите си здравословно. Например, силните и могъщи ученици стават много добри, когато се изправят пред хората, които са по-слаби от тях. Работете с този студент, за да станете ментор или приятел на други студенти, които се нуждаят от допълнителна подкрепа.
С изключение на други деца. Всяко дете иска да има близки приятели. Но уязвимите деца могат да се опитат да изолират хора. Не само те отказват да позволят на друго лице да участва, но и насърчават другите деца да игнорират човека. Средните момичета са особено известни, че изключват други. Един практичен начин да се прекрати този тип поведение в класната стая е да се определят места и да се задават групови проекти. Позволявайки на децата да избират не само мястото си, но съотборниците им могат да създадат повече изключения. Освен това не забравяйте да насърчите приобщаваща среда и да подчертаете важността на включването на всички.
Да бъдеш тормозен от другите. Често децата насилват други, защото и те са тормозени . Тези деца се наричат жертва на насилници и страдат от същите характеристики като жертва. Но за да компенсират болезнените си чувства, те често нападат други деца. По всяко време детето виртува, трябва да разследвате ситуацията. Често има повече неща, отколкото само един тормоз. Ако детето, което се занимава с тормоз, също е разтревожено, той не само се нуждае от дисциплинарни действия заради лошия си избор, но и подкрепа и намеса за тормоза, който е преживял.
Слово от
Ако разпознаете някои от тези рискови фактори във вашите студенти, не пренебрегвайте знаците. Пренебрегването на рисковите фактори няма да помогне на ситуацията, нито ще подобри вашия училищен климат. Не забравяйте, че по-ранното отстраняване на тормозното поведение може да предотврати сериозни проблеми по-късно