Защо това увреждане може да засегне академичното представяне на детето.
Съгласно федералния Закон за образоване на лицата с увреждания ( ИДЕО ) ортопедичното увреждане се определя като увреждане, което е толкова тежко, че оказва негативно влияние върху образователното представяне на детето. Научете кои състояния причиняват ортопедични увреждания и как те могат да възпрепятстват постиженията на ученика.
Как IDEA категоризира ортопедичните увреждания
Тази категория с увреждания включва всички ортопедични увреждания, независимо от причината.
Примери за потенциални причини за ортопедично увреждане включват:
- Генетични аномалии
- Болести (полиомиелит, костна туберкулоза)
- нараняване
- Травма при раждане
- ампутиране
- Бърнс
- Фрактурите
- Церебрална парализа
Понякога ортопедичните увреждания се наричат физически увреждания или се включват в категорията " други увреждания на здравето ".
Учениците обикновено се оценяват от здравен специалист, за да се определи дали те имат ортопедично увреждане, което ще пречи на академичния им напредък. Медицинските специалисти също могат да наблюдават детето в класната стая, за да усетят потенциалните проблеми, пред които е изправен ученикът.
Подкрепящите хора, от които се нуждаят
Хората с ортопедични увреждания обикновено се нуждаят от физическо настаняване или помощна технология в училище, на работното място и у дома. Те имат законни права за тази подкрепа съгласно Закона за американците с увреждания (ADA) и раздел 504 от Закона за рехабилитация от 1973 г.
Студентите с ортопедични увреждания ще имат различни физически предизвикателства и поради това изискват различни квартири.
Обикновено учениците с такива увреждания имат същите когнитивни способности като техните връстници без увреждания. Поради това училищният персонал трябва да се опита да включи тези ученици в масови класове колкото е възможно повече. Законът на IDEA гласи, че учениците трябва да бъдат обучавани в най-малко ограничаващата среда, когато е уместно.
Необходими са учителите да вземат предвид
В програмата за общо образование студентът може да се нуждае от специални мерки за сядане, за да му помогне с позата и мобилността, тъй като може да се окаже трудно да се движите в класната стая или да се движите около училищните коридори. Училищата също може да трябва да организират графиците на тези ученици по начин, който им пречи да пътуват на дълги разстояния от един клас на друг. Осигуряването на достъп до асансьора също може да помогне.
Те могат също да се нуждаят от помощни технологични устройства, които да им помогнат да комуникират, или уроци, насочени към тяхното увреждане, като тези, които ще им помогнат да подобрят своите груби и фини двигателни умения.
По-специално, класовете за физическо възпитание могат да създадат трудности. Някои ученици с ортопедични увреждания ще трябва да бъдат извинени от клас "фитнес". Други ученици с леки ортопедични увреждания могат да участват.
Учителите във всички тематични области трябва да са запознати с въздействието на ортопедичното увреждане върху поведението на ученика в клас. Студентите с тези увреждания, например, може да се уморят по-бързо, отколкото техните връстници без ортопедични увреждания.
Децата с ортопедични увреждания също могат да се сблъскат с предизвикателства при достъпа до транспорт, за да стигнат до и от училище.
Федералното право обаче изисква от училищните квартали да осигурят необходимия транспорт, за да помогнат на децата с увреждания да пътуват до и от училище.
Слово от многото
Колективно родителите, медицинските специалисти, учителите, съветниците и друг училищен персонал могат да работят, за да предоставят на децата с ортопедични увреждания необходимата подкрепа в класната стая. Нуждите на детето могат да се променят с течение на времето, а служителите, участващи в неговия индивидуализиран образователен план, могат да правят промени в плана, за да отговорят на новите нужди.
> Източник:
> Защита на учениците с увреждания. Министерство на образованието на САЩ. https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html.