Недостатъците в четенето и математиката са чести
Специфичните умствени увреждания са група от увреждания, описани в Закона за образованието на хората с увреждания (IDEA). Терминът се отнася до разстройство в един или повече от основните психологически процеси, използвани за разбиране на езика (писмен или говорим език).
Моля, обърнете внимание, че терминът "учебно увреждане" понякога се използва взаимозаменяемо с термина "разстройство на ученето" - те са едни и същи.
Примери за учебни увреждания
Едно лице може да има едно учебно увреждане или множество умствени увреждания. Ранното откриване и намеса са от ключово значение, за да се предотврати негативното отражение на обучението върху обучаемите в клас. Следните учебни увреждания обикновено засягат учениците:
- Умствени увреждания на експресивен език , наричан още устно изразяване
- Умствени увреждания на възприемчиви език, наричани още слушане на разбиране
- Умствени увреждания на основната писмена механика
- Умствени увреждания на писмения израз
- Умствени увреждания на основното декодиране на четенето
- Умствени увреждания при четене на разбиране
- Умствени увреждания на основните умения за изчисляване на математиката
- Учебни увреждания на приложените математически и решаване на проблеми
Умствените увреждания могат да включват няколко типа нарушения. Дислексията, например, е включена в учебните увреждания при четене по IDEA. Дисграфия е включена в учебните увреждания в писмен вид, а дискалкулията е включена в учебните увреждания в математиката.
Други видове увреждания при обучението
Умствените увреждания могат да включват също така разстройства или синдроми като афазия при развитието, нарушение на хиперактивността с дефицит на вниманието или синдром на Турет. ADHD може би е сред най-известните от тези заболявания. Това може да доведе до проблеми при фокусирането на децата или на спокойствието им.
Подобно на други заболявания, ADHD засяга децата по различни начини. С други думи, не всички деца с ADHD могат да изпитват трудности при обучението в резултат на това.
Ролята на другите увреждания
Специфичните умствени увреждания обикновено не се диагностицират, когато са налице други първични увреждащи състояния, като зрителни увреждания, слухови увреждания, двигателни увреждания, умствено изоставане или емоционални смущения . Освен това студентите, чиито академични слабости са причинени от екологични, културни или икономически неблагоприятни условия, обикновено не са диагностицирани с умствени увреждания, освен ако няма доказателства, че увреждането не е свързано с тези фактори и детето е получило подходяща образователна намеса.
Движа се напред
Ако подозирате, че детето ви има увреждания при учене, консултирайте се с учителя на детето, с училищния администратор, съветника или педиатър, за да накарате детето Ви да бъде оценено . Като поръчвате тестове за детето си, за да вземете и прегледате портфолио от работата на детето си, училищният факултет може да е в състояние да определи, че е налице или не.
Важно е обаче да запомните, че всички деца имат силни и слаби страни. Само защото едно дете е слабо в една област, не означава, че тя има учебно разстройство.
Освен това, всички деца се развиват в различни крачки. Децата може да не са толкова напреднали в определена област, колкото са техните братя или сестри. Това не означава, че те имат разстройство на ученето.
Ако дете наистина има умствено увреждане, добрата новина е, че има много помощ. Консултациите с подходящи професионалисти могат да помогнат на Вашето дете да управлява инвалидността добре. Всъщност, много хора с умствени увреждания продължават колежа, печелят напреднали степени и стават успешни възрастни.
> Източник:
> Американската асоциация за езикови изслушвания. Специфични умствени увреждания.