Неспособността да се решат проблемите със думи е симптом
Умственото увреждане в приложната математика оказва влияние върху способността на обучаемия да използва математическите умения за правилно решаване на проблемите. Научете за причините, признаците и лечението на това увреждане с този преглед.
Причини за учебни затруднения в приложната математика
Умствените увреждания в приложните математически умения вероятно включват трудности с центровете за обработка на числа и визуалните аргументи на мозъка.
Те вероятно са наследствени и не са резултат единствено на проблеми с изразителни или възприемчиви езикови или зрителни или слухови проблеми. Те също така не произтичат единствено от липсата на инструкции или други умствени увреждания. И все пак, ако имате някое от тези условия, може да усложнявате учебното увреждане в приложната математика.
Знаци за учебни увреждания в приложната математика
Хората с умствени увреждания в приложените математически умения срещат трудности при решаване на математически проблеми, които включват използване на математически изчисления за решаване на реални проблеми. Те може да нямат трудности при решаването на проблеми в основна форма, но не са в състояние да решат проблемите със думи, защото не могат да определят кои елементи от проблема са важни или какви операции да използват.
Както при другите умствени увреждания, студентите могат да се оттеглят, да избегнат математика или да развият проблеми с поведението, за да се освободят от работа, което изисква от тях да използват приложни математически умения. Ако детето ви проявява такова поведение, обсъдете възможността детето ви да има учебно затруднение с учителя си.
Обучение за приложни математически увреждания
Учителите могат да използват редица техники за обучение, за да обслужват по-добре децата с умствени увреждания в математиката. Оценяването на тези ученици чрез официални оценки може да предостави информация, която да помогне на педагозите да разработят ефективни стратегии.
Типичните стратегии се съсредоточават върху работата с практически материали, които помагат на учащите да визуализират какво се случва в процеса на решаване на проблеми.
Медитираното разрешаване на проблеми може да помогне на обучаемите да разберат и разберат основните понятия, свързани с проблемите с думите. Спомняте си как да извършвате операции може да бъде трудно за тях, защото те не схващат основната концепция на задачата.
Приложни митове за учене с увреждания
Хората с умствени увреждания в приложните математически умения имат общи способности за учене, които са толкова високи, колкото и техните връстници. Тъй като те могат да бъдат добре закръглени ученици като цяло, децата с умствени увреждания в приложната математика понякога са самосъзнателни в математическата класа и могат да се оттеглят от съучениците си и да избягват математически задачи. Проблемите с поведението в математическия клас повишават възможността за учебно затруднение, тъй като те са често срещани тактики за избягване и начини за изразяване на чувство на неудовлетвореност от страна на учениците.
Тестване на учебно увреждане в приложната математика
Диагностичните математически тестове могат да се използват, за да се определи кои конкретни видове проблеми засягат математическите умения на обучаемия. Чрез наблюдения, анализ на работата на студентите, когнитивната оценка и евентуално езиковата оценка, преподавателите могат да разработят индивидуализирани учебни планове, за да помогнат на тези ученици да успеят.
Какво да правим за учебно увреждане в приложната математика
Ако смятате, че вие или вашето дете имате учебно затруднение в приложната математика, обърнете се към учителя, учителя или съветника си за информация как да поискате оценка .
За студенти в колеж и професионални програми, съветът на техните училища може да помогне с намирането на ресурси, за да се гарантира успехът им.